下圖為某生物科技工程操作流程模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）如果此圖表示基因工程的操作流程，如A為質(zhì)粒，則B的獲取一般采取_________、_________等方法。

（2）在植物體細胞雜交過程中，A和B形成C，屬于植物_________技術(shù)，形成的C稱為_________

（3）若A為骨髓瘤細胞，B為B淋巴細胞，則C為_________細胞，C細胞在無限增殖過程中，還能產(chǎn)生_________，這項技術(shù)叫動物細胞融合技術(shù)。

（4）若此圖為試管牛的工廠化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則A（精子）需_________，從C發(fā)育到D（胚胎）需經(jīng)歷卵裂、_________、_________等階段，然后進行_________，讓它在受體牛內(nèi)發(fā)育。

答案：
解析：

　�。�1）鳥槍法　逆轉(zhuǎn)錄法（或化學合成法）

　　（2）細胞融合　融合的原生質(zhì)體（或雜種細胞）

　�。�3）雜交瘤　特異性抗體

　　（4）體外獲能　桑椹胚　囊胚　胚胎移植


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（生物一現(xiàn)代生物科技專題）

人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疾苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

請回答：

（1）過程①代表的是         。

（2）過程②構(gòu)建A基因表過載體時，必須使用           和          兩種工具酶。

（3）過程③采用的實驗技術(shù)是        ，獲得的X是            。

（4）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的          所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進行       比較；或用圖中的           進行特異性結(jié)合檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

35．（8分）（生物一現(xiàn)代生物科技專題）

  人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

請回答：

（1）過程①代表的是_____________。

（2）過程②構(gòu)建A基因表過載體時，必須使用_____________和_____________兩種工具酶。

（3）過程③采用的實驗技術(shù)是_____________，獲得的X是_____________。

（4）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_____________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進行_____________比較；或用圖中的_____________進行特異性結(jié)合檢測。

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科目：高中生物 來源：2012屆江西省高三第一次五校聯(lián)考理科綜合生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】（15分）下圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學知識及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫           基因組文庫（填“大于”、“等于”或者“小于”）。
（2）①過程提取的DNA需要       的切割，B過程是                。
（3）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用            擴增的方法，其原理是                。
（4）目的基因獲取之后，需要進行                                  ，其組成，必須有                           以及標記基因等。此步驟是基因工程的核心。
（5）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細胞，常采用的方法是         ，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是                           ，可以用             技術(shù)進行檢測。
（6）如果要想使該酶活性更強或具有更強的耐受性，需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，這要通過基因工程延伸——蛋白質(zhì)工程。首先要設計預期的             ，再推測應有的氨基酸序列，找到相對應的                 。
（7）除植物基因工程碩果累累之外。在動物基因工程、基因工程藥物和基因治療等方面也取得了顯著成果，請列舉出至少兩方面的應用：
                                                                   。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省高三第一次五校聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】（15分）下圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學知識及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫            基因組文庫（填“大于”、“等于”或者“小于”）。

（2）①過程提取的DNA需要        的切割，B過程是                 。

（3）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用             擴增的方法，其原理是                 。

（4）目的基因獲取之后，需要進行                                   ，其組成，必須有                            以及標記基因等。此步驟是基因工程的核心。

（5）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細胞，常采用的方法是          ，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是                            ，可以用              技術(shù)進行檢測。

（6）如果要想使該酶活性更強或具有更強的耐受性，需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，這要通過基因工程延伸——蛋白質(zhì)工程。首先要設計預期的              ，再推測應有的氨基酸序列，找到相對應的                  。

（7）除植物基因工程碩果累累之外。在動物基因工程、基因工程藥物和基因治療等方面也取得了顯著成果，請列舉出至少兩方面的應用：

                                                                    。

 

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