12.如圖是基因控制蛋內(nèi)質(zhì)合成過程示意圖(①②③④⑤代表物質(zhì)).請據(jù)圖回答問題:

(1)以①鏈為模板合成③的過程稱為轉(zhuǎn)錄,該過程在細(xì)胞核中以游離的核糖核苷酸為原料,在
RNA聚合酶的作用下進(jìn)行.
(2)③上的密碼子和④(填序號(hào))上的反密碼子相互配對時(shí),遵遁堿基互補(bǔ)配對原則,⑤的名稱是多肽,以③為模板合成的多個(gè)⑤是相同(相同或不同)的.
(3)圖示表明:基因脫氧核苷酸的排列順序決定③上的密碼子排列順序,進(jìn)而決定蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序,最終控制生物體的性狀.

分析 分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中①②是DNA分子的兩條鏈;③是mRNA,是翻譯的模板;④是tRNA,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;⑤為多肽,是翻譯的產(chǎn)物.

解答 解:(1)以①DNA的一條鏈為模板合成③mRNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄,該過程發(fā)生在細(xì)胞核中,以游離的核糖核苷酸為原料,在RNA聚合酶的作用下進(jìn)行.
(2)③mRNA上的密碼子和④tRNA上的反密碼子相互配對時(shí),遵遁堿基互補(bǔ)配對原則,即A-U、G-C.⑤是翻譯形成的多肽,由于模板相同,因此以③為模板合成的多個(gè)⑤是相同的.
(3)圖示表明:基因的脫氧核苷酸排列順序代表遺傳信息,決定③上的密碼子排列順序,進(jìn)而決定蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序,最終控制生物體的性狀.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄  細(xì)胞核  游離的核糖核苷酸   RNA聚合
(2)④堿基互補(bǔ)配對    多肽  相同
(3)脫氧核苷酸  蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念、過程、場所、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
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15.如圖分別表示四個(gè)生物的體細(xì)胞中染色體組成情況,有關(guān)描述正確的是(  )
A.圖中甲、乙、丁含有三個(gè)染色體組B.與乙相對應(yīng)的基因型可以是aabbcc
C.丙細(xì)胞對應(yīng)的個(gè)體不可能是單倍體D.圖中的丁一定是單倍體的體細(xì)胞

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(2)盡管流入一些生活污水,但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然維持相對穩(wěn)定,是由于該池塘生態(tài)系統(tǒng)具有 能力,其基礎(chǔ)是 。

(3)向池塘中不斷投放餌料和增加氧氣,可以緩解魚類因種群密度過大造成的多種問題,進(jìn)而提高了池塘的

(4)下圖中,屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。假設(shè)每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物從上一營養(yǎng)級(jí)的不同生物處獲得的能量相等,則人的體重每增加1kg,至少需要消耗水藻 kg.

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1.南瓜的果實(shí)白色(W)對黃色(w)為顯性,形狀盤狀(R)對球(r)為顯性.某人用白色盤狀與黃色盤狀的親本進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代F1出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對F1性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請回答:
(1)南瓜這兩對相對性狀的遺傳,當(dāng)分別研究時(shí)都滿足基因分離定律;當(dāng)兩對相對性狀同時(shí)研究時(shí)則符合自由組合定律.
(2)親本白色盤狀的基因型是WwRr,親本黃色盤狀的基因型是wwRr.
(3)F1中純合的黃色盤狀果實(shí)理論上占F1所有果實(shí)的比例是$\frac{1}{8}$.

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A.2B.2C.4D.2

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17.一個(gè)具有放射性元素標(biāo)記的雙鏈DNA噬菌體侵染細(xì)菌,若細(xì)菌破裂后釋放出n個(gè)噬菌體,則具有放射性元素標(biāo)記的噬菌體占總數(shù)的( 。
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4.如圖真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
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2.如圖表示培育試管嬰兒的兩條途徑,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
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