17．下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)可不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A．二氧化碳的生成B．胃蛋白酶的合成C．ATP的合成D．抗體的合成

分析 細(xì)胞器是一個(gè)發(fā)生化學(xué)化反應(yīng)的場(chǎng)所，但是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也是生化反應(yīng)的場(chǎng)所，本題要結(jié)合具體的反應(yīng)具體分析．蛋白質(zhì)的合成在核糖體；CO2的生成就人體來(lái)說(shuō)在線粒體；ATP的生成在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

解答 解：A、在人體細(xì)胞中，CO2的生成只能發(fā)生在線粒體中，A錯(cuò)誤；
B、胃蛋白酶的本質(zhì)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，因此該反應(yīng)一定發(fā)生在細(xì)胞器中，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也能產(chǎn)生ATP，C正確；
D、抗體的本質(zhì)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，因此該反應(yīng)一定發(fā)生在細(xì)胞器中，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖①②③④表示由相應(yīng)元素組成的四種化合物，人體的染色體主要由③和④組成，以下說(shuō)法不正確的是（　　）
A．若①主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則①最可能是淀粉
B．若②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是脂肪
C．④是人體的遺傳物質(zhì)
D．③的基本單位是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于真核細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．核孔使核質(zhì)之間的物質(zhì)可以自由進(jìn)出
C．核膜為雙層膜，外膜上附著有核糖體
D．克隆羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)用某野生植物的甲（AABB）、乙（aabb）兩品種作親本雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如下表．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
測(cè)交類(lèi)型測(cè)交后代基因型種類(lèi)及比值
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F1乙$\frac{1}{7}$$\frac{2}{7}$$\frac{2}{7}$$\frac{2}{7}$
乙F1$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$
A．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種
B．F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā)，不能實(shí)現(xiàn)受精
C．F1花粉離體培養(yǎng)，將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D．正反交結(jié)果不同，說(shuō)明該兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列基本單位對(duì)應(yīng)有誤的是（　�。�
A．核酸：核苷酸B．酶：氨基酸C．纖維素：葡萄糖D．進(jìn)化：種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜、核膜、高爾基體等膜結(jié)構(gòu)有直接聯(lián)系
B．藍(lán)細(xì)菌與乳酸菌一樣都屬于細(xì)菌
C．真核細(xì)胞中的mRNA均在細(xì)胞核中合成，然后經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物均有核糖體，間接體現(xiàn)蛋白質(zhì)的重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所代表的生物學(xué)含義錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2-4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
B．若1表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?-4可分別表示被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐
C．若1表示RNA的種類(lèi)，2-4可分別表示tRNA、rRNA、mRNA
D．若1表示可遺傳的變異，2-4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下表表示某地環(huán)境因子和兩種植物的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)．據(jù)表回答下列問(wèn)題．
時(shí)刻光照強(qiáng)度/lax．m-2•s-1溫度/%濕度/%空氣中CO2/μmol•mol-1紫藤胞間CO2/μmol•mol-1國(guó)槐胞間CO2/μmol•mol-1
8：0059330.449.9381329.5214.5
10：0013853151.829567.877.06
12：00147332.438.3343205.6205.6
14：00104232.429.5248314.6220.6
16：0083232.728.9246335.2234.2
18：009728.824.9260350.1250.1
（1）上午8點(diǎn)，空氣中CO2濃度極高，其原因是夜間只進(jìn)行呼吸作用，向空氣中釋放了大量CO2，此時(shí)植物光合作用最主要的限制因素是光照強(qiáng)度．
（2）兩種植物在12點(diǎn)均未出現(xiàn)明顯的“午休”現(xiàn)象，從表格中數(shù)據(jù)來(lái)看，主要原因是空氣中濕度較大．
（3）上午10點(diǎn)，國(guó)槐胞間CO2濃度遠(yuǎn)低于空氣中CO2濃度，其原因是此時(shí)國(guó)槐光合作用強(qiáng)，消耗胞間CO2速率快于CO2從氣孔擴(kuò)散進(jìn)入胞間的速率．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給紫藤供應(yīng)l8O2，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了C18O2．分析其最可能的轉(zhuǎn)移途徑是：l8O2先參與有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生H2l8O，H2l8O再參與有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生C18O2．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是

A．無(wú)絲分裂在動(dòng)植物細(xì)胞中都有可能發(fā)生 B．有絲分裂是體細(xì)胞增殖的主要方式

C．減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖過(guò)程中 D．真核細(xì)胞都進(jìn)行有絲分裂

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