從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其在群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。

（3）上面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是 ，獲得圖B 效果的接種方法是 。

（4）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行___________，接種前要進行__ ____，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在______ 條件下進行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．H1N1病毒雖不具有細胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)
B．大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有以核膜為界限的細胞核
C．植物細胞存在核酸、蛋白質(zhì)、細胞核和細胞壁等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
D．藍藻體內(nèi)沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

“溫室效應(yīng)”是由于人類活動導(dǎo)致的二氧化碳過量排放引起，其不但會使氣候暖化，還溶于水中導(dǎo)致海洋酸化。這兩種變化共同影響著海洋生物。下列說法錯誤的是

A．珊瑚礁為許多動植物提供了生活環(huán)境，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，這構(gòu)成了一個生物群落

B．珊瑚由珊瑚蟲不斷增殖堆積而成，因其體內(nèi)生活著蟲黃藻而呈現(xiàn)美麗顏色。據(jù)甲圖，珊瑚蟲與蟲黃藻的關(guān)系是互利共生

C．乙圖表示在酸化的海水中，動物細胞除了通過緩沖物質(zhì)等的作用，還可以通過主動運輸方式直接將多余的H+泵出去，維持酸堿平衡

D．減少二氧化碳排放是解決問題的關(guān)鍵，為此需要世界各國通力合作，這是因為碳循環(huán)具有全球性特點

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面三種曲線是同一生物在相同條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯誤的是

A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律

B．圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應(yīng)

C．圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應(yīng)

D．圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

火山爆發(fā)時熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡，之后當?shù)厣锶郝溲萏孢^程非常緩慢（如下圖所示)，下列相關(guān)敘述正確的是

A．群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段，總生產(chǎn)量和有機物的總量在不斷增加

B．群落演替過程中，群落對光能的利用效率保持不變

C．極樂鳥捕食一只蜘蛛后，所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的20%

D．群落演替的不同階段均存在捕食、競爭、共生、腐生等種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題．

（1）生物體的有機物可以通過顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定，Ⅱ、Ⅲ使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，依次呈現(xiàn)綠色、紅色；
（2）Ⅴ可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)橘黃色；
（3）使用雙縮脲試劑鑒定Ⅳ時，加入試劑的操作步驟是先加雙縮脲試劑A液再加雙縮脲試劑B液，搖勻后呈現(xiàn)紫色．
（4）大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
（5）由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中，有一共同的生成物是水_．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某二倍體生物的基因型為AaBbCc，三對等位基因獨立遺傳，遵循基因自由自合定律．該生物連續(xù)自交n次以后，F(xiàn)n代個體中雜合子占個體總數(shù)的比例為（　　）
A．1-（1-$\frac{1}{{2}^{3}}$）nB．1-（1-$\frac{1}{{3}^{n}}$）2C．1-（1-$\frac{1}{{2}^{n}}$）3D．1-（1-$\frac{1}{{3}^{2}}$）n

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于核酸知識表示正確的是（　�。�
A．C、H、O、N→→核酸B．C、H、O、N、P→→脫氧核糖核酸（DNA）
C．C、H、O、N、P→→核糖核酸（DNA）D．C、H、O、N、P→→脫氧核糖核酸（DNA）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在人體肌肉細胞中發(fā)生的是（　　）
A．氨基酸→血紅蛋白；ATP→ADP+PiB．葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2
C．氨基酸→呼吸酶；[H]+O2→H2OD．肌糖原→葡萄糖；染色質(zhì)→染色體

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