A、種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關系 |
B、繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食 |
C、捕食和競爭等關系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用 |
D、人類活動不能改變群落的演替方向,但能改變演替速度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素能促進植物生長 |
B、單側光照引起生長素分布不均勻 |
C、生長素的運輸為極性運輸 |
D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發(fā)育 |
B、使用促性腺激素提高魚的受精率 |
C、使用昆蟲性外激素控制害蟲數(shù)量 |
D、常采用注射胰島素治療糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪鑒定實驗中要用蒸餾水洗去浮色后在顯微鏡下觀察花生種子切片 |
B、植物向光性實驗中,常用玉米、小麥等單子葉植物幼苗做實驗材料 |
C、樣方法和標志重捕法都是常用的取樣調查法 |
D、觀察試管中產生氣泡的量,可以用來比較過氧化氫酶與Fe3+的催化效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,使用酒精改變細胞膜的通透性,同時使染色體的DNA與蛋白質分離 |
B、觀察線粒體的實驗中,先用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 |
C、觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態(tài)與分布、植物根尖細胞的有絲分裂和花生子葉中脂肪的鑒定三個實驗中,都需要用染色劑對實驗材料進行處理 |
D、觀察葉綠體的實驗和綠葉中色素的提取和分離的實驗都可以使用菠菜葉作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根瘤菌能把N2轉化為NH3,可以在無氮培養(yǎng)基中生長 | ||
B、圓褐固氮菌能分泌生長素,代謝類型為自養(yǎng)需氧型 | ||
C、硝化細菌能把NH3轉化為N
| ||
D、土壤中一些微生物能把尿素等物質轉化為NH3,這些微生物的代謝類型為自養(yǎng)厭菌型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒感染導致T淋巴細胞形成效應T細胞 |
B、高濃度的蔗糖溶液導致植物細胞質壁分離 |
C、細胞分裂素延遲植物衰老 |
D、細胞的凋亡和細胞的癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BBTT | B、BbTt |
C、BBtt | D、bbtt |
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