為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是

A．甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸

B．甲、乙兩組中澄清的石灰水若換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，則C中先變?yōu)辄S色

C．A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的O2

D．D瓶應(yīng)先封口放置一段時(shí)間后再與E瓶相連，以除去瓶中的O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列表述錯(cuò)誤的是

A．若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等

B．不少內(nèi)分泌腺都直接或間接的受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制

C．寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的軀體運(yùn)動(dòng)中樞

D．若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1為果蠅的精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)量（單位：對(duì)）的變化曲線，圖2表示該果蠅的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是：

A．CD段細(xì)胞內(nèi)含有4條X染色體，4個(gè)染色體組

B．AB段、FG段均可發(fā)生基因突變和基因的自由組合

C．若染色體①上有基因B，染色體②的相同位點(diǎn)上有基因B，則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變

D．圖2細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程中存在基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．減數(shù)分裂過(guò)程中染色體復(fù)制兩次

B．減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

C．同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D．精（卵）細(xì)胞的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是

A．該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體

B．在無(wú)光條件下，有利于該反應(yīng)的進(jìn)行

C．提高溫度一定能促進(jìn)（CH2O）的生成

D．C3生成（CH2O）需要[H]、ATP和多種酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)___________。

（2）物質(zhì)c是__________，有______種，由其構(gòu)成C，物質(zhì)d是______________。

（3）A、B、C這些生物大分子稱為a、b、c的_____________。

（4）某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖：

該片段的名稱是________。若將該片段水解，能產(chǎn)生________種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了________。

（5）某種蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解，其作用的主要部位是蛋白質(zhì)中的肽鍵，一般是使肽鍵斷裂。假設(shè)該種酶也能使如上圖所示物質(zhì)水解，則水解后形成的產(chǎn)物是___________，根據(jù)生物學(xué)知識(shí)判斷它們是不是構(gòu)成生物體的氨基酸？為什么？______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•廣東）有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．膜載體蛋白的合成不需要ATP

B．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D．變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省高三上第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與生物科學(xué)史相符合的是

A．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)能解釋生物的適應(yīng)性和多樣性

B．沃泰默發(fā)現(xiàn)在鹽酸的作用下，狗的小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素

C．科學(xué)家用不同的熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞和鼠細(xì)胞，證明了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA半保留復(fù)制

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