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如圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答:([]中填寫序號,橫線里填寫名稱)
(1)大腸桿菌與圖1細胞相比最明顯的區(qū)別是
 

(2)如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中,圖1細胞的變化是
 
,圖2細胞的變化是
 

(3)圖1細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有
 
(填標號);該細胞是由
 
細胞增殖分化而來.
(4)圖1代表的生物細胞進行有絲分裂時紡錘體由[]
 
形成;圖2中細胞器⑧的
 
部位含有參與光合作用的色素.
(5)細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細胞受損或衰老解體時,酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質.上述文字中“細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細胞內具有
 
系統(tǒng)的緣故.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞膜系統(tǒng)的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:本題解答關鍵為分析細胞結構圖.圖一細胞能夠分泌抗體,是體液免疫中的效應B細胞,圖中①②③④⑤⑥⑦分別表示細胞膜、核糖體、內質網、核孔、線粒體、中心體、高爾基體;圖二細胞具有細胞壁、液泡和葉綠體,屬于成熟的植物細胞,圖中①②③④⑤⑥⑦⑧分別表示細胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細胞核、內質網、核糖體、葉綠體.
解答: 解:(1)大腸桿菌屬于原核生物,圖1細胞屬于真核生物中的動物細胞,真核生物和原核細胞最明顯的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包被的典型的細胞核.
(2)動物細胞放在蒸餾水中會吸水膨脹,甚至漲破;而植物細胞具有細胞壁,細胞壁的伸縮性是有限的,因此圖2細胞有一定程度的吸水,但基本不變.
(3)抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白首先在核糖體上合成,然后通過內質網的加工,再通過囊泡運輸給高爾基體,高爾基體進一步加工后,再由囊泡的形式與細胞膜融合,將抗體分泌到細胞外,整個過程中都需要線粒體提供能量,因此圖1細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有③內質網、⑤線粒體、⑦高爾基體.抗體是由效應B細胞分泌產生的.
(4)動物細胞在有絲分裂前期,會由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體.圖2中細胞器⑧為葉綠體,與光合作用有關的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上.
(5)細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室,這樣就使得細胞內能夠同時進行多種化學反應,而不會相互干擾,保證了細胞的生命活動高效、有序地進行.
故答案為:(8分)
(1)沒有核膜包圍的細胞核 (2)吸水膨脹 基本不變
(3)③⑤⑦B。4)⑥中心體 類囊體薄膜。5)生物膜
點評:本題考查了細胞結構和功能的相關知識,意在考查考生的識圖能力,識記和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在對一塊面積為5000m2的野生草坪進行野外調查時,選取了5個樣點,每個樣點4m2,發(fā)現5個樣點中某種草藥的株數依次為12,15,14,17,12株.可估算出這塊草坪中這種草藥株數為( 。
A、15000
B、16250
C、17500
D、70000

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖.請回答:
(1)圖中過程①是
 
,此過程既需要
 
作為原料,還需要能與基因啟動子結合的
 
進行催化.
(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質a中模板鏈堿基序列為
 

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 

(4)致病基因與正;蚴且粚
 
.若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來,則兩種基因所得b的長度是
 
的.在細胞中由少量b就可以短時間內合成大量的蛋白質,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題
I.圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖 (局部),請據圖回答下列問題.[]中填圖中序號,橫線上填文字.

(1)①的存在說明此細胞屬于
 
細胞.
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細胞中注射3H標記的亮氨酸,放射性依次出現在核糖體→[]
 
→[]
 
→⑤→
 
及分泌物中.若3H標記的氨基酸縮合產生了3H2O,那么水中的H可能來自于氨基酸的
 
(填寫基團).
(3)從圖1中可以看出,⑦溶酶體起源于
 
,細胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內含有
 
,能將顆粒物降解后排出.
(4)如果用某種藥物處理該細胞,發(fā)現對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其它物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

(5)該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到靶細胞時,與靶細胞膜上的
 
結合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化.此過程體現了細胞膜具有
 
的功能.
【廣角鏡】牛肉膏中含有肌酸、肌酸酐、多肽類、氨基酸類、核苷酸類、有機酸類、礦物質類及維生素類的水溶性物質.蛋白胨中含有豐富的氨基酸、維生素等物質.
II.某學校打算建立微生物實驗室和飼養(yǎng)小動物,以豐富學生的生命科學實驗的內容.請回答以下問題:
對微生物實驗室進行清掃和消毒處理,準備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具,然后從菌種站購來各種微生物菌種.
(6)對買回來的菌種進行擴大培養(yǎng),首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要
 
.培養(yǎng)基中提供氮源的物質是
 

(7)由于微生物的營養(yǎng)類型復雜,不同的微生物對營養(yǎng)物質的需求是不同的.如果培養(yǎng)能進行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質是
 
,原因是
 

(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中,用兩層牛皮紙扎緊瓶口后置于
 
中滅菌.于此同時,還需將
 
一起滅菌.滅菌完畢后拔掉電源,待鍋內壓力自然降到零時,將三角燒瓶等取出.
(9)接種時的關鍵是“無菌”.確保無菌的方法有
 
(寫出3種).
【飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質,很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等.圖2示學生們從作物根部土壤中分離產植酸酶的菌株的過程.
(10)接種以前進行的一系列稀釋操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成
 
.根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數就能大致推測出樣品中的活菌數.如果一培養(yǎng)基上有3個菌落,則1g土壤中大致的活菌數量是
 

(11)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基形成白色渾濁.產植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產植酸酶.實驗結果顯示A~E五種菌株中,
 
是產植酸酶的理想菌株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關實驗流程,請分析回答:

(1)提取色素時為了研磨充分應加入
 
,紙層析法分離色素的原理是
 

(2)紙層析法分離色素的“結果①”如圖2所示,其中共有的色素帶的顏色是
 
,據此能得出的結論是
 

(3)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間,“結果②”吸收光譜最明顯的差異出現在
 
光區(qū)域.將制得的韭菜濾液在強光下曝光1~2h,再重復上述實驗,其結果與韭黃濾液的實驗結果基本一致,其原因是
 

(4)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等置換.韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加
 
的顏色相似,呈現黃褐色.實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標本的綠色,其原因是
 

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十字花科的擬南芥是雌雄同體的植物,常作為遺傳學研究的模式植物.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),圖甲是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.
(1)組成質粒的基本單位是
 

(2)進行油菜Tn基因擴增時,可以作為引物的是圖乙中的
 
,能否根據該引物推出對油菜Tn基因擴增時所用的另一個DNA引物?
 
(能、不能).
(3)如丙圖所示,若②不能在含抗生索A的培養(yǎng)基上生長,其原因最可能是
 
;若用丙圖所示方法篩選出②,則符合要求的是圖中的
 
.(填字母)
(4)將油菜Tn基因連接到擬南芥突變體的染色體上,并替換其中一個t基因,經組織培養(yǎng)后獲得的轉基因擬南芥進行減數分裂產生的配子基因組成是
 
,該過程遵循
 
定律.若Tn基因控制紅色,T對Tn、t是顯性,Tn對t是顯性.用葉片卷曲的轉基因擬南芥(葉片正常對葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨立遺傳)與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中新的表現型所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞分裂過程示意圖,據圖分析可得出的結論是( 。
A、在細胞分裂過程中,CD、IJ段一直含有染色單體
B、若在A點將核DNA帶上同位素標記后放在不含同位素標記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占25%
C、在圖中的GH段和OP段,細胞中含有的染色體組數是相等的
D、圖中CD段與GH段細胞中染色體的行為變化相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某昆蟲的長翅(B)對殘翅(b)、黑體(E)對灰體(e)為顯性,這兩對性狀獨立遺傳.環(huán)境導致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死.若純合的雄蟲(BBEE)與雌蟲(bbee)交配,則F2群體中E的基因頻率是( 。
A、50%B、60%
C、40%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是( 。
A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行有氧呼吸
C、連接e→d→c→d,并從e左側通氣,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
D、在f中的液面有石蠟油,并形成油膜,連接f→d,并d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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