20．ATP合酶是由脂溶部位和水溶部位兩部分構(gòu)成的蛋白質(zhì)，用于催化ATP的合成．下列關(guān)于ATP合酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP合酶位于線粒體內(nèi)膜、類囊體膜及原核細(xì)胞的質(zhì)膜上
B．ATP合酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂雙分子層中
C．ATP合酶能完成ADP的磷酸化過程并儲存能量
D．ATP合酶能接受光能和熱能并轉(zhuǎn)化為ATP中化學(xué)能

分析 ATP元素組成：ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成．
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．
水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，為新陳代謝所需能量的直接來源．

解答 解：A、線粒體的內(nèi)膜能進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，能產(chǎn)生少量的ATP，葉綠體的類囊體薄膜上能進(jìn)行光反應(yīng)合成ATP，原核細(xì)胞的質(zhì)膜上可以合成ATP，因此，ATP合酶位于線粒體內(nèi)膜、類囊體膜及原核細(xì)胞的質(zhì)膜上，A正確；
B、磷脂屬于脂質(zhì)，ATP合酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂雙分子層中，B正確；
C、ADP的磷酸化形式ATP并將能量儲存在高能磷酸鍵中，C正確；
D、ATP中的能量可能來源于光能和化學(xué)能，也可能轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題以ATP為素材，綜合考查細(xì)胞呼吸、光合作用、DNA和RNA的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解應(yīng)用能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于變異的敘述中正確的是（　　）
A．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體
C．基因重組是生物變異的根本來源
D．用秋水仙素處理單倍體植物后得到的一定是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．無子西瓜是由二倍體（2n=22）與同源四倍體雜交后形成的三倍體．回答下列問題．
（1）雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的柱頭 上，授粉后套袋．四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有22條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有33條染色體的合子．
（2）上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株．該植株不育的原因是：在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會時(shí)發(fā)生紊亂．
（3）為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用的方法是組織培養(yǎng)（或無性繁殖）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1為一組模擬實(shí)驗(yàn)，假設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷＿M(jìn)行且五支試管中都有產(chǎn)物生成，回答：

（1）A試管模擬的是DNA的復(fù)制過程，D試管模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程．
（2）假如B試管中加入的DNA含有306個(gè)堿基，那么產(chǎn)物最多含有153個(gè)堿基，有51個(gè)密碼子．
（3）生物遺傳信息傳遞的全過程如圖2所示：
圖解中的c過程必須有逆轉(zhuǎn)錄酶參與，煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒中可進(jìn)行c過程的是艾滋病病毒．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體感染H1N1病毒后，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同清除病毒的過程．請回答有關(guān)的問題．

（1）當(dāng)人感染H1N1病毒時(shí)，往往會發(fā)燒．發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體免疫器官細(xì)胞產(chǎn)生的免疫因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過一系列調(diào)節(jié)過程使有關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的甲狀腺激素和腎上腺素增加，從而使產(chǎn)熱增加，而散熱減少，導(dǎo)致體溫    升高．體溫升高后，效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)核糖體（結(jié)構(gòu)）合成的抗體增加，從而增強(qiáng)  免疫效應(yīng)．
（2）在H1N1病毒進(jìn)入人體后，往往先通過體液免疫阻止病毒通過血液循環(huán)而散播，再通過細(xì)胞免疫而將病毒予以徹底消滅．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．西瓜的有條紋對無條紋是顯性，由基因D、d控制．用秋水仙素處理西瓜幼苗（Dd）的地上部分，地上部分長成四倍體成株．下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片，可見根尖細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組
B．觀察雄蕊內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，發(fā)現(xiàn)分裂前期細(xì)胞內(nèi)沒有形成紡錘體
C．雄蕊內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的基因型為DD和dd，比例1：1
D．該植株自花傳粉后代中，最多有2種表現(xiàn)型，4種基因型

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動植物激素的敘述，正確的是

A．用赤霉素處理種子，可延長其休眠時(shí)間以利于儲存

B．用生長素（類似物）處理二倍體番茄幼苗，可得到無子番茄

C．用性激素處理魚類，可以促進(jìn)魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵，提高受精率

D．用添加了甲狀腺激素的飼料詞喂蝌蚪，可促使其快速發(fā)育成青蛙

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶與ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A．ATP中含有核糖，有些酶也可能含有核糖

B．活細(xì)胞內(nèi)的酶完成催化反應(yīng)后立即被降解

C．ATP與ADP相互快速轉(zhuǎn)化依賴酶的高效性

D．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．光合作用過程中產(chǎn)生的【H】和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的【H】，分別用于（　�。�
A．氧化O2 和CO2B．氧化CO2和 O2C．還原O2 和CO2D．還原CO2和 O2

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同步練習(xí)冊答案