回答Ⅰ、Ⅱ小題：
Ⅰ.雌果蠅的X染色體來(lái)自親本中的_________蠅，并將其傳給下一代中的_________蠅。雄果蠅的白眼基因位于________染色體上，________染色體上沒(méi)有該基因的等位基因，所以白眼這個(gè)性狀表現(xiàn)伴性遺傳。
Ⅱ.已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制，剛毛基因（B）對(duì)截毛基因(b)為顯性。現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的兩種果蠅。
(1)根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過(guò)兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為截毛，雌性全部表現(xiàn)為剛毛，則第一代雜交親本中，雄性的基因型是_________，雌性的基因型是_________；第二代雜交親本中，雄性的基因型是_________，雌性的基因型是_________，最終獲得的后代中，截毛雄蠅的基因型是_________，剛毛雌蠅的基因型是_________。
(2)根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過(guò)兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雌性全部表現(xiàn)為截毛，雄性全部表現(xiàn)為剛毛，應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？(用雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解表示即可)

I．雌   雌    X     Y
Ⅱ．

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖縱坐標(biāo)表示某雌性動(dòng)物核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量的變化，橫坐標(biāo)各區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域大小和各時(shí)期所需的時(shí)間不成比例。請(qǐng)據(jù)圖分析回答(1)～(3)小題：

(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線(xiàn)是　　　　，4～8時(shí)期表示細(xì)胞的　　　　分裂，8代表的生理過(guò)程是　　　　。

(2)細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是　　　　和　　　　，著絲點(diǎn)分裂分別發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的　　　　和     

　　處。

(3)請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇騼?nèi)畫(huà)出圖中3～4所示時(shí)期的細(xì)胞分裂圖(說(shuō)明：按兩對(duì)同源染色體畫(huà)；同源染色體分別用空心與實(shí)心表示；并標(biāo)出該細(xì)胞的名稱(chēng))：

(4)人的體細(xì)胞核含46條染色體，那么人的初級(jí)精母細(xì)胞中含有的四分體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)分別是　　　　、　　　　和　　　　。

(5)某正常男孩的一個(gè)體細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí)，細(xì)胞中的染色體形態(tài)有　　　　種。

(6)下圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)的染色體類(lèi)型，判斷來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是(　　)

A.①與⑤、②與⑥  B.①與⑤、③與④

C.③與④、②與③  D.①與④、③與⑥

(7)上圖中的6個(gè)精細(xì)胞至少來(lái)自　　　　個(gè)精原細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

31．(21分)回答下列Ⅰ、Ⅱ兩小題。

I.（7分）圖A為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動(dòng)物為食），跟蹤調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)及其對(duì)照組的變化，發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大（見(jiàn)圖B），而其它生物數(shù)量變化相對(duì)較小。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）沙氏變色蜥處于第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其與卷尾鬣蜥的種間關(guān)系是____________。

（2）引入卷尾鬣蜥后，沙氏變色蜥的變要活動(dòng)范圍從樹(shù)基部向上轉(zhuǎn)移，而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降，此現(xiàn)象表明生態(tài)因素的改變，可使生物群落的___________發(fā)生改變。

（3）引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢(shì)是________。結(jié)合其它生物的數(shù)量變化信息可以看出，小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有_______能力。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆四川省南充市高三第二次診斷性考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答下面ⅠⅡ兩個(gè)小題:
Ⅰ．下面圖甲表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加并通過(guò)生理過(guò)程f影響激素②的分泌。圖乙為碳在無(wú)機(jī)環(huán)境、植物、動(dòng)物體內(nèi)的變化情況。a~e表示不同的生理作用過(guò)程，X表示某物質(zhì)。

(1) 圖甲中的f表示__________作用，圖乙中X是________
(2)圖乙中，a、b、c表示的生理作用過(guò)程依次是__________________
(3)圖甲中激素②的分泌受多種因素的影響，除了血糖直接影響外，還有來(lái)自_________________________和胃腸激素三個(gè)方面的調(diào)節(jié)。
Ⅱ.小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程和育種的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。
（1）右圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程，圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是______________________。

（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到如圖2所示的結(jié)果。
當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí)，25 ℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1 、M2，結(jié)果應(yīng)為M1____________M2（填“＞”、“＜”或“=”）。
請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出5℃—35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化（不考慮光照對(duì)呼吸作用的影響）。

（3）小麥品種是純合子，生產(chǎn)上用種子繁殖�？刂菩←湼邨U的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因，兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。若要通過(guò)雜交育種的方法選育到能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的小麥優(yōu)良新品種，所選擇親本的基因型是               ___________。確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩?lèi)型的最適合的方法步驟是___          ______________。
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細(xì)胞中每條染色體中染色單體的3H標(biāo)記情況。
對(duì)根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)觀察根尖______區(qū)的細(xì)胞。為了達(dá)到良好的觀察效果，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇有絲分裂______期的細(xì)胞。
轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)后，第______次有絲分裂過(guò)程中每條染色體中的兩條染色單體都只有一條染色單體被3H標(biāo)記。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆廣東省高州市大井中學(xué)高三上學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ：根據(jù)圖一回答下列（1）～（4）小題，根據(jù)圖二回答（5）小題。
下圖一表示人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，圖二表示反射弧的組成示意圖（虛線(xiàn)內(nèi)為神經(jīng)中樞），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）綜合國(guó)力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)f的數(shù)量將______,動(dòng)物行為中的_____________（填“條件反射”或“非條件反射”）能明顯影響結(jié)構(gòu)f的數(shù)量，從而有利于智力開(kāi)發(fā)。
（2）生命在于運(yùn)動(dòng)。與圖中b形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是___________，b→c過(guò)程體現(xiàn)了__________流動(dòng)性，c→d過(guò)程體現(xiàn)了__________流動(dòng)性。結(jié)構(gòu)d中的液體為_(kāi)__________。
（3）健康是個(gè)永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適量食用些含磷脂豐富的食物（如蛋黃），神經(jīng)細(xì)胞因具較多的__________________，使其細(xì)胞相對(duì)表面積大，不僅磷脂豐富，且使其與信息傳導(dǎo)（傳遞、交換）功能相適應(yīng)。
（4）生命是一個(gè)信息交換器。若圖中e為胰島B細(xì)胞，則a位于___________，伴隨著信號(hào)物質(zhì)d的釋放，其信息轉(zhuǎn)變過(guò)程為_(kāi)________________________。在典型的反射弧中，若圖中e為神經(jīng)細(xì)胞，內(nèi)環(huán)境中的d發(fā)揮作用后很快被酶分解，否則會(huì)使e發(fā)生_____________________效應(yīng)。
（5）圖二中表示感受器的是編號(hào)_________，共有圖一中f表示的結(jié)構(gòu)有________個(gè)。如果圖二中的箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，其中表示錯(cuò)誤的是_________（填箭頭旁字母）。如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮，圖中A． B． C．D處首先測(cè)到局部電流的是_________處。
Ⅱ：人腦中有一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)—— r-氨基丁酸，它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉(zhuǎn)變而來(lái)的。有一種病，患者在靜止或運(yùn)動(dòng)時(shí)有舞蹈樣動(dòng)作，稱(chēng)為舞蹈病，這是由于患者體內(nèi)缺乏脫羧酶所致。回答下列問(wèn)題：
（1）谷氨酸的R基是——C3H5O2，則谷氨酸的分子式為_(kāi)______________。
（2）舞蹈病也是一種遺傳病，它和人類(lèi)的數(shù)千種遺傳病的產(chǎn)生有相似之處，這種病產(chǎn)生的根本原因是________________。
（3）如圖所示為某家族舞蹈病的遺傳系譜圖，據(jù)圖分析可知這種病屬于________染色體上__________控制的遺傳病。假如在人群中這種病的發(fā)病率為萬(wàn)分之一，則Ⅲ1與正常女性婚配，生出一個(gè)患病的女孩的概率為_(kāi)____________。

（4）如果要采用基因工程的方法合成脫羧酶，就要獲取目的基因，你認(rèn)為最好的方法是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論回答下列兩個(gè)小題。

Ⅰ、蝸牛殼上有條紋與無(wú)條紋的性狀是由一對(duì)等位基因A和a控制的。研究人員調(diào)查了某地區(qū)的1000只蝸牛，對(duì)存活的個(gè)體數(shù)和被鳥(niǎo)捕食后剩下的蝸�？諝�(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到數(shù)據(jù)如下表, 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

 

有條紋（顯性）

無(wú)條紋（隱性）

合計(jì)

存活個(gè)體數(shù)

178

211

389

空殼數(shù)

332

279

611

合計(jì)

510

490

1000

⑴在這1000只蝸牛中，aa的基因型頻率為       。如果Aa的基因型頻率為42%，則a基因的基因頻率為           。

⑵由表中數(shù)據(jù)可推斷，殼上      （有條紋、無(wú)條紋）的蝸牛更易被鳥(niǎo)捕食。經(jīng)多個(gè)世代后，該種群中a基因的基因頻率將會(huì)       （增大、減�。@種基因頻率的改變是通過(guò)                  實(shí)現(xiàn)的。

Ⅱ、果蠅的自然群體中，第Ⅱ號(hào)染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號(hào)染色體突變類(lèi)型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較（以標(biāo)準(zhǔn)型為100）。請(qǐng)分析并回答下面的問(wèn)題。

（1）分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可看出生物突變的特點(diǎn)是　　    　　，因其具有上述特點(diǎn)，所以它不能決定生物進(jìn)化的方向，那么生物進(jìn)化的方向由                  決定，提供進(jìn)化原材料的是                   。

（2）如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，形成了一個(gè)新品種，將類(lèi)似于　　　 　　　。如果這一新品種與原類(lèi)型形成　　　  　　　，就是一個(gè)新物種了。

 

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