6．下列說法中正確的是（　　）
A．D和d是一對等位基因
B．兩個雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子
C．隱性性狀是隱性基因純合控制的
D．顯性性狀不一定能穩(wěn)定遺傳

分析 等位基因是指位于一對同源染色體上，控制同一種性狀的兩個基因．在減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體的分離而分離．

解答 解：A、D和d是一對等位基因，A正確；
B、兩個雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，B正確；
C、隱性性狀是隱性基因純合控制的，如aa，C正確；
D、顯性性狀可以是純合體也可以是雜合體，如AA、Aa，所以不一定能穩(wěn)定遺傳，D正確．
故選：ABCD．

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律、等位基因的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人類遺傳病的有關(guān)說法，正確的是（　�。�
A．先天性愚型患者可以通過染色體檢查確定病因
B．調(diào)查人類遺傳病的遺傳方式通常在人群中隨機(jī)調(diào)查
C．各種因素引起的先天性疾病都是遺傳病
D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列為有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，其中正確的是（　�。�
A．用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織
B．原代培養(yǎng)的細(xì)胞核型不會發(fā)生變化，傳代培養(yǎng)的細(xì)胞核型都發(fā)生變化
C．動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是為了獲得完整的動物個體
D．動物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列
B．質(zhì)粒是細(xì)胞內(nèi)一種結(jié)構(gòu)簡單、能自我復(fù)制的細(xì)菌擬核DNA
C．PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)
D．抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞衰老和凋亡對機(jī)體的發(fā)育是有利的
B．細(xì)胞破裂、釋放出內(nèi)容物屬于細(xì)胞凋亡
C．細(xì)胞凋亡過程中有新的蛋白質(zhì)合成
D．細(xì)胞的正常分化能抑制細(xì)胞的癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．1953年，青年學(xué)者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結(jié)構(gòu)并構(gòu)建了模型，從而獲得諾貝爾獎，他們的成就開創(chuàng)了分子生物學(xué)的時代．請回答：
（1）沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（2）DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵（化學(xué)鍵名稱）連接成堿基對，堿基配對有一定的規(guī)律，即A與T配對；G與C配對．
（3）構(gòu)成DNA分子的基本骨架是脫氧核糖和磷酸的交替連接．
（4）寫出下列堿基對應(yīng)的脫氧核苷酸的名稱：T胸腺嘧啶脫氧核苷酸；C胞嘧啶脫氧核苷酸．
（5）為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種脫氧核糖核苷酸的試管中，在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，一段時間后測定產(chǎn)物的含量．該實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備模擬的是DNA分子復(fù)制過程．能否檢測到產(chǎn)物？不能（或“否”），原因是DNA分子的復(fù)制需要模板、原料、能量、酶，本實(shí)驗(yàn)缺少所需的酶和能量．
實(shí)驗(yàn)二：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量．該實(shí)驗(yàn)要探究的是四種生物DNA分子中的脫氧核苷酸的種類和比例；若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，說明不同生物的DNA分子中的脫氧核苷酸的種類和比例不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．2014年夏季廣東爆發(fā)登革熱疫情．病原體是雌伊蚊傳播的登革熱病毒，患者表現(xiàn)疼痛、發(fā)燒和出血．滅蚊是防控登革熱的首選方法．英國人埃爾菲培育出“四環(huán)素合成缺陷基因”的雄伊蚊（必需定期食用四環(huán)素才能正常存活），有效地降低了野生伊蚊的種群數(shù)量．請回答：
（1）發(fā)燒的患者往往口渴，此時機(jī)體釋放的抗利尿激素激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸水，降低細(xì)胞外滲透壓．
（2）疼痛是登革熱患者的普遍病征，參照如圖，請用數(shù)字和箭頭表示痛覺產(chǎn)生的途徑5→4→3．“布洛芬”能降低3內(nèi)的多巴胺（DA）含量，起到鎮(zhèn)痛作用．DA可使突觸后膜內(nèi)側(cè)的電位發(fā)生由負(fù)變正的變化．

（3）若再次感染登革熱，機(jī)體會快速發(fā)生體液免疫，請用文字和箭頭說明這一過程：
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程．
（2）沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關(guān)閉，在果醋發(fā)酵時連接充氣泵，并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣（氧）．葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約$\frac{1}{3}$的空間，這是因?yàn)榧葹榻湍妇罅糠敝程峁┻m量的氧氣，又防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的CO2，在果醋發(fā)酵時排出的是含氧量少的空氣和CO2．
（5）寫出兩個與（4）題有關(guān)的反應(yīng)方程式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量；C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（6）若在果汁中就含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說明原因．
不能．因?yàn)楣瓢l(fā)酵時的缺氧能抑制醋酸菌生長，且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足．
（7）在酒精發(fā)酵時瓶內(nèi)溫度一般應(yīng)控制為18～25℃．醋酸發(fā)酵時溫度一般應(yīng)控制為30～35℃．
（8）若要提高果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好哪些條件？適宜的溫度、pH、通氣量等
（9）腐乳制作中，起主要作用的生物是毛霉，它與乳酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是毛霉有成形的細(xì)胞核．
（10）在腐乳制作中，加鹽的目的是（至少寫兩個個）抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)、加鹽析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，在后期制作過程中不會過早酥爛；有調(diào)味作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于反射弧和興奮傳導(dǎo)的敘述，不正確的是（　　）
A．刺激某一完整反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)
B．神經(jīng)受刺激的部位膜外先變?yōu)檎娢�，接著恢�?fù)負(fù)電位，形成電信號在神經(jīng)纖維能傳導(dǎo)
C．神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的，決定于神經(jīng)遞質(zhì)的存在、釋放和作用的部位
D．經(jīng)突觸前膜釋放的遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元興奮，特定情況下也能直接激活肌肉和腺體

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同步練習(xí)冊答案