下圖a〜d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．若Y表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d

B．若Y表示物種多樣性，a、b、c、d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d

C．若Y表示鴿種群中的個(gè)體數(shù)，a、b、c、d表示不同生活區(qū)域中的四個(gè)鴿種群，則d種群被鷹攻擊的成功率最大

D．若Y表示細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水含量的比值，a、b、c、d表示四種不同的植物，則a的代謝能力最強(qiáng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面關(guān)于同源染色體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．同源染色體一般一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方
B．在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體
C．同源染色體的形狀和大小一般都相同
D．同源染色體是由一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而成的兩條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

SRY基因?yàn)閅染色體上的性別決定基因，可用SRY﹣PCR法鑒定胚胎性別，其基本程序如圖。相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．PCR擴(kuò)增的操作步驟依次是：高溫變性、中溫復(fù)性、低溫延伸

B．上述過(guò)程需要使用的工具酶之一是RNA聚合酶

C．PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料，以指數(shù)方式擴(kuò)增

D．SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PCR是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)，下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述，不正確的是（ ）

A．變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵

B．復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成

C．延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要的酶的最適溫度較高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境

B．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

①該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈 ②H占據(jù)3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) ③G和F之間存在競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系 ④如在該生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT,則這種殺蟲劑在H中濃度最高,其次是在D中 ⑤圖中A、E均為生產(chǎn)者 ⑥一旦G的數(shù)量大量減少,該生態(tài)系統(tǒng)就很難維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

A．①②⑤ B．③④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易生根

B．生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比

C．生長(zhǎng)素類似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液

D．可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0．9%的NaCl溶液（生理鹽水）20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A. 輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B. 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL

C. 細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加

D. 輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，50%分布在細(xì)胞外液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．病毒不能繁殖后代
B．發(fā)菜是真核生物
C．蛋白質(zhì)、核酸沒(méi)有生命
D．人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒，可以說(shuō)人工制造了生命

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案