[生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
科學(xué)家從某無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)細胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請回答:
(1)利用動物細胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,常用聚乙二醇、
 
、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)動物細胞融合.經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞,還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢驗,經(jīng)多次篩選以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞.
(2)有人提出,用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細胞來生產(chǎn)單克隆抗體,請完成設(shè)計方案:
①取
 
細胞的細胞核,移植到去核的骨髓瘤細胞中,構(gòu)成重組細胞.
②將重組細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠
 
內(nèi)增殖,以獲得大量單克隆抗體.
(3)也有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,其思路如圖所示.

①在酶A和酶B的作用下組成重組質(zhì)粒.
②圖中I表示目的基因,對Ⅱ進行檢測與鑒定的目的是
 
,Ⅲ所指的細胞具有的特點是
 
考點:單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:據(jù)圖分析,用酶A(限制酶)處理供體DNA分離出無限增殖調(diào)控基因,用同種限制酶切割質(zhì)粒形成相同的黏性末端,用酶B(DNA連接酶)處理形成重組質(zhì)粒,導(dǎo)入Ⅱ(效應(yīng)B細胞),形成重組細胞Ⅲ,特點能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體.
解答: 解:(1)利用動物細胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等方法誘導(dǎo)動物細胞融合.
(2)用細胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細胞來制備單克隆抗體.
①取特定抗原刺激的B淋巴細胞的細胞核,移植到去核的骨髓瘤細胞中,因為骨髓瘤細胞的細胞質(zhì)中有無限增殖調(diào)控基因(prG),構(gòu)成重組細胞.
②將重組細胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,以獲得大量單克隆抗體
(3)分析圖,將無限增殖調(diào)控基因(prG)直接導(dǎo)入B細胞,能獲得單克隆抗體.
①制備的重組質(zhì)粒中含有的目的基因無限增殖調(diào)控基因.
②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細胞Ⅱ,即效應(yīng)B細胞,對Ⅱ重組細胞進行檢測與鑒定,目的是檢測目的基因是否導(dǎo)入和是否表達;重組細胞Ⅲ的特點是能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體.
故答案為:
(1)滅活的病毒
(2)①特定抗原刺激的B淋巴細胞    ②腹腔
(3)②檢測目的基因是否導(dǎo)入和是否表達
既能無限增值,又能產(chǎn)生特定抗體
點評:本題考查單克隆抗體的制備、核移植、基因工程等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記、理解能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是獲得重組細胞,特點是既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人類免疫缺陷病毒(HIV)入侵T細胞后,T細胞死亡,以下說法正確的是( 。
A、HIV直接利用T細胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)
B、HIV在增殖時不需利用T細胞提供的脫氧核糖核苷酸
C、HIV在增殖時必須利用T細胞提供的核糖核苷酸
D、HIV利用自身的核糖體以T細胞內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上.
A、①假說-演繹法      ②假說-演繹法      ③類比推理法
B、①假說-演繹法      ②類比推理法        ③類比推理法
C、①假說-演繹法      ②類比推理法        ③假說-演繹法
D、①類比推理法        ②假說-演繹法      ③類比推理法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對相關(guān)的實驗材料進行觀察并做了記錄,下列記錄正確的是(  )
A、在觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗中,能看到根尖分生區(qū)細胞中染色體向兩極移動
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、將在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞轉(zhuǎn)到清水中,則一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、若觀察的細胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

擬南芥被譽為“植物中的果蠅”,其植株形態(tài)小、生長周期快,每代時間短,每株每代可產(chǎn)生數(shù)千粒種子,體細胞中含5對染色體,而且形態(tài)特征簡單,生命力強,用普通培養(yǎng)基就可作人工培養(yǎng).下圖是擬南芥細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):
(1)該圖表示的細胞在一般情況下
 
(填“能”或“不能”)分裂,
 
細胞全能性(填“有或沒有”).
(2)此細胞與大腸桿菌最主要的區(qū)別是
 

(3)假若是根尖分生區(qū)細胞,則圖中不該出現(xiàn)的是
 
 
結(jié)構(gòu).
(4)有光的條件下,14C 標記的CO2進入細胞后,首先在
 
發(fā)生反應(yīng),該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物最終主要在
 
內(nèi)徹底氧化分解釋放能量,為細胞的生命活動提供能量.
(5)擬南芥被稱為植物王國的果蠅,在植物遺傳學(xué)研究方面具有明顯優(yōu)勢,這種優(yōu)勢可能是
 
;
 
(列舉兩點)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細胞DNA復(fù)制過程模式圖,請根據(jù)圖示過程,回答問題:
(1)由圖示得知,1個DNA分子復(fù)制出乙、丙2個DNA分子,其方式是
 

(2)DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,但需要細胞提供
 
.除了圖中所示酶外,丙DNA分子的合成還需要
 
酶.
(3)細胞中DNA復(fù)制的場所
 
、
 
、
 
;在復(fù)制完成后,乙、丙分開的時期為
 
、
 

(4)若一個卵原細胞的一條染色體上的β-珠蛋白基因在復(fù)制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T,則由該卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)病毒、原核生物、真核生物的敘述正確的是( 。
A、T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是在大腸桿菌的核糖體上合成的
B、原核生物的細胞中沒有線粒體,只能進行無氧呼吸
C、原核生物沒有核膜和細胞器膜,只有細胞膜,可用作制備細胞膜的原料
D、原核生物的細胞中無葉綠體,不能進行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將豎直放置的水綿和某種好氧細菌的混合溶液放在暗處,白光透過三棱鏡照在混合液處,一段時間后,好氧細菌的分布情況最可能是( 。
A、隨機、均勻分布在混合液中
B、集中分布在上下兩側(cè)
C、集中分布在中央位置
D、集中分布在溶液的下層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是(  )
A、用于培養(yǎng)的細胞多取自動物胚胎或幼齡動物
B、培養(yǎng)過程中需要使用胰蛋白酶等獲得細胞懸浮液
C、動物細胞培養(yǎng)時要保證氧氣供應(yīng),不能通二氧化碳
D、動物細胞培養(yǎng)時的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,并要加入血清

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案