【題目】當興奮傳至突觸小體時,突觸前膜釋放去甲腎上腺素(NE)到突觸間隙并發(fā)揮作用的過程如下圖所示。下列分析正確的是

A. 神經(jīng)細胞釋放的去甲腎上腺素可定向運至靶細胞參與體液調(diào)節(jié)活動

B. 去甲腎上腺素經(jīng)自由擴散由突觸間隙到達突觸后膜

C. NE與突觸前膜上的受體結合抑制NE釋放,體現(xiàn)了細胞間的信息交流

D. 突觸前膜對NE釋放的運輸方式需要細胞呼吸提供能量

【答案】D

【解析】

興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,突觸可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變。

神經(jīng)細胞釋放的去甲腎上腺素通過組織液作用于突觸后膜,此時的去甲腎上腺素是一種神經(jīng)遞質(zhì),參與的是神經(jīng)調(diào)節(jié),A錯誤;由突觸間隙到達突觸后膜沒有經(jīng)過穿膜過程,故去甲腎上腺素是經(jīng)過擴散作用由突觸間隙到達突觸后膜的,B錯誤;NE與突觸后膜上的受體結合使后膜興奮,體現(xiàn)了細胞間的信息交流,C錯誤;突觸前膜對NE釋放的運輸方式為胞吐,需要細胞呼吸提供能量,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下面光合作用過程示意圖及影響光合作用因素的曲線圖,回答問題:

(1)甲圖中,I過程的名稱是光反應階段,在葉綠體類囊體薄膜中進行,Ⅱ過程的名稱是_____階段,在________中進行。I過程為Ⅱ過程提供ATP________等物質(zhì)。B物質(zhì)代表______。

(2)乙圖所示為光照強度對兩種植物光合作用的影響。據(jù)圖分析,植物1和植物2這兩種植物呼吸作用較弱的是___________

(3)乙圖中當光照強度為p時,植物2葉肉細胞中可以產(chǎn)生ATP的細胞器是_______________。若光照強度突然由r變?yōu)?/span>q,則短時間內(nèi)植物1葉肉細胞中C3化合物的含量會__________。

(4)當光照強度為q時,植物21h內(nèi)固定的CO2的量為________mmol。

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【題目】如圖曲線表示物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 的化學反應,在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。下列相關敘述正確的是

A.ac 段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應發(fā)生需要的活化能

B.ad 段表示在無催化劑催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應發(fā)生需要的活化能

C.ab 段表示在酶催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 酶所降低的活化能

D.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則 b 在縱軸上將向下移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關氨基酸結構的敘述中,不正確的是

A.每種氨基酸只有一個氨基、一個羧基

B.每種氨基酸都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上

C.連接一個氨基和一個羧基的碳原子上還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團

D.側(cè)鏈基團(R基)不同,氨基酸就不同

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【題目】將某綠色植物放入一密閉容器,在圖示4、7、9時刻不同條件處理且維持下去,測得容器內(nèi)氧氣濃度持續(xù)變化曲線如圖(保持溫度恒定適宜),請據(jù)圖回答:

(1)4時刻的處理條件是__________,C點時葉肉細胞光合作用強度_____(填:大于/小于/等于)呼吸作用強度。

(2)D點與C點相比O2濃度不變,外界的限制因素可能是__________。實驗進行到第7min時,改變條件后葉綠體內(nèi)C3的合成速率加快,則該時刻改變的條件是_______________。

(3)施加某激素處理后,光合作用速率_____(填:增大/減。,推測該激素對植物細胞結構的影響是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)甲、乙兩個重要生理過程中相關物質(zhì)的變化。請據(jù)圖回答:

(1)圖中乙生理過程發(fā)生的場所為_____________________________。

(2)甲、乙生理過程中的[H]分別用于還原___________、____________。(填物質(zhì)名稱)

(3)甲過程中,B在________________內(nèi)被消耗(答具體部位),乙過程中A的利用發(fā)生在該過程的第________階段。

(4)乙過程中產(chǎn)生的C物質(zhì)是________,其中的O是否來自于O2?________ 。請寫出簡單的實驗思路證明你的結論:_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根的影響,實驗結果如圖,有關分析錯誤的是

A. 初步判斷,甲對微型月季插條生根的作用是促進生根

B. 初步判斷,1μmol/L乙對微型月季插條生根的作用是抑制生根

C. 由圖的結果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響

D. 若探究甲和乙對插條生根的復合影響,應設計3組材料進行實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某動物細胞的亞顯微結構示意圖,圖中數(shù)字代表細胞結構;圖乙表示該細胞內(nèi)A、B、C三種細胞器的物質(zhì)組成。請回答下列問題:

1)圖甲中具有雙層膜的結構有_____(填數(shù)字),各種膜的基本骨架都是_______,該類物質(zhì)的合成場所是______(填數(shù)字);小泡內(nèi)物質(zhì)釋放的運輸方式是_______。

2)圖乙中的B和C分別對應圖甲中的_____________(填數(shù)字)。

3)獲取各種細胞器時,一般先采用_____法破壞細胞膜,再采用______法進行分離。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個物種及其演化關系,請據(jù)圖回答問題:

(1)由A物種進化為B、C兩個物種的內(nèi)因是____________,外因是_______________,進化的實質(zhì)是_______________。

(2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因是________________,遷到乙島的B物種可能會______________

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