【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中，錯誤的是

A. 植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素

B. 缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸

C. 植物激素是一種能調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的信息分子

D. 生長素的非極性運輸一般發(fā)生在成熟組織韌皮部

【答案】A

【解析】植物激素是有特定的部位產(chǎn)生的，而不是由腺體分泌的，A項錯誤；生長素的極性運輸是通過細(xì)胞的主動運輸完成的，需要消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量，因此缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸，B項正確；植物激素是一種能調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的信息分子，具有微量高效的特點，C項正確；在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用碘液、蘇丹III染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 乙種子中主要含蛋白質(zhì)

B. 蘇丹III染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是橘黃色和紫色

C. 在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡

D. 這三種試劑使用均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問題的敘述，錯誤的是

A. 如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題

B. 轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì)，可能成為某些人群新的過敏原

C. 克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念

D. 運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由堿基A、C、T可以組成的核苷酸種類有

A. 8種 B. 5種 C. 6種 D. 3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同位素32P、35S分別標(biāo)記T2噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì)（氨基酸），然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”，侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子含有的元素（僅考慮P和S）應(yīng)分別是（　�。�

A. 31P、32P；32S B. 31P、32P；35S

C. 31P、32P；32S、35S D. 32P、32S；35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①⑤為生理過程，ah為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ，物質(zhì)b是 。

（2）③、④發(fā)生的場所分別是 、 ;上述①⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。

（3）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是 ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是 。

（4）請分析下列實驗，并在橫線處填寫標(biāo)號。

將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是 ，稍后， 過程也隨著停止。而在這一實驗中，始終不會停止的過程是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核生物，主要依據(jù)是

A. 都是單細(xì)胞生物 B. 生活都離不開水

C. 都是自養(yǎng)生物 D. 均沒有成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因的概念，錯誤的敘述是（　　）

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 基因是DNA上有一定功能的特異堿基排列順序

C. 基因是染色體的一段

D. 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與激素的應(yīng)用無關(guān)的實例是

A. 用黑光燈誘殺農(nóng)田中的害蟲

B. 用閹割的方法提高公豬的肉產(chǎn)量

C. 將青香蕉同成熟的蘋果混放，促其成熟

D. 用一定濃度的生長素處理扦插枝條，利于生根

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同步練習(xí)冊答案