（山西省忻州一中2013－2014學(xué)年高二上期中考）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是

A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性

B．吡羅紅甲基綠染色劑與斐林試劑使用方法類似，均為混合后使用

C．酒精可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

D．用蘇丹III染液給花生子葉薄片染色后應(yīng)用清水洗去浮色

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是殺死細(xì)胞并使組織中的細(xì)胞彼此分離；A錯(cuò)誤。．吡羅紅甲基綠染色劑與斐林試劑都是單獨(dú)配置，使用使要先混合再使用；B正確。溴麝香草酚藍(lán)水溶液用來(lái)檢測(cè)是否有二氧化碳產(chǎn)生；C錯(cuò)誤。用蘇丹III染液給花生子葉薄片染色后應(yīng)用50%的酒精去浮色；D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能否獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4．(聊城一中2013階段測(cè)試)下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是(　　)

A．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C．綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

D．細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4．(聊城一中2013階段測(cè)試)以下能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的實(shí)驗(yàn)是(　　)

A．扦插的月季枝條生根后長(zhǎng)成的月季植株

B．用矮稈抗病小麥種子培育出的小麥植株

C．給去核蛙卵植入體細(xì)胞核后又發(fā)育成正常的蝌蚪

D．將轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出棉花植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

12．(合肥一中2013月考)人類一起在探索地球外生命的存在。尤其是在找到火星表面存在水冰的證據(jù)后，更加繼續(xù)探索火星上是否存在過(guò)生命。下面與水相關(guān)的敘述正確的是(　　)

A．火星表面存在水冰也就有可能存在過(guò)生命，因?yàn)樯磻?yīng)必須在水溶液中進(jìn)行

B．生成抗體的化學(xué)反應(yīng)要消耗水

C．葉綠體中有水的光解，但沒有水的生成

D．越冬或休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

14．(合肥一中2013屆月考)下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)在圖①a～e過(guò)程中，可以代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程是圖中的編號(hào)__________；代表紅細(xì)胞向血漿中輸出Na＋的過(guò)程是圖中編號(hào)________________；與圖②中曲線Ⅰ相符的過(guò)程是圖①中的編號(hào)__________________________。

(2)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，平菇的假根對(duì)某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖③所示。從圖中曲線可以看出，在一定范圍內(nèi)，平菇的假根對(duì)該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率不再增加。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明平菇的假根對(duì)該物質(zhì)的吸收方式為主動(dòng)吸收，也有人認(rèn)為是被動(dòng)吸收，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以確定。

①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。

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