(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多__________連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是__________.這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是__________,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中__________的構(gòu)成.
(2)乙圖所示化合物的各基本單位之間是通過__________(填①、②或③)連接起來的.
(3)若b中的含氮堿基為T,則b的名稱為__________,由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,原因是__________.
(4)豌豆的葉肉細(xì)胞中含有的堿基是_________,其核酸徹底水解的產(chǎn)物有_________種.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西柳州鐵路一中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某兩性花植物的紫花與紅花是一對(duì)相對(duì)性狀,且由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳,現(xiàn)用一株紫花植株和一株紅花植株做實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(后代數(shù)量足夠多),以鑒別該紫花植株的基因型。
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理是遵循遺傳的 定律。
(2)請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步: 。
第二步:紫花植株×紅花植株。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
①若第一步出現(xiàn)性狀分離,說明紫花植株為 (填“純合子”或“雜合子”)。若未出現(xiàn)性狀分離,說明紫花植株的基因型為 。
②若第二步后代全為紫花,則紫花植株的基因型為 ;若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花,則紫花植株的基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,其中M、N、P為人體結(jié)構(gòu),a、b、c為激素。下列敘述正確的是
A.寒冷刺激時(shí),a分泌增多,b分泌減少
B.c作用的靶器官只有M、N
C.c的分泌不足會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D.過程①起抑制作用時(shí),過程②起促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物-選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】廢紙主要成分是木質(zhì)纖維。左下圖是工業(yè)上利用廢紙生產(chǎn)乙醇的基本工作流程;卮鹣铝袉栴}:
(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在 的環(huán)境中。②中獲得的酶是 酶。
(2)若從土壤中分離出上述微生物,應(yīng)以 為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),并加入 形成紅色復(fù)合物進(jìn)行篩選,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。
(3)接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如右上圖所示,推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是 。向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí),若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是 。
(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是 。玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可為該微生物的生長(zhǎng)提供 。
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某高等哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的相對(duì)含量比較,據(jù)表分析不正確的是( )
類項(xiàng) | 處理前 | 用魚藤酮處理后 | 用烏本苷處理后 | |||
細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | 細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | 細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | |
K+ | 145 | 5 | 11 | 5 | 13 | 5 |
Mg2+ | 35 | 1.4 | 1.8 | 1.4 | 35 | 1.4 |
A.魚滕酮對(duì)K+載體的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+載體的生理功能
B.正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞
C.烏本苷抑制K+載體的生理功能而不影響Mg2+載體的生理功能
D.魚滕酮可能是通過抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸,從而影響K+和Mg2+的運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省高一上教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)與脂質(zhì)無關(guān)的是
A. 維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收,所以補(bǔ)鈣的同時(shí)也要補(bǔ)充維生素D
B. 在人體中既是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,又參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是膽固醇
C. 胰島素能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
D. 脂肪含O少,含H多,相同質(zhì)量的脂肪比糖類提供的能量更多
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省高一上教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡觀察,下列敘述不正確的是
A.用40倍物鏡的顯微鏡觀察水綿,看到的細(xì)胞數(shù)比10倍物鏡下的多
B.若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母
C.若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng),則視野下的目標(biāo)向左方移動(dòng)
D.低倍物鏡轉(zhuǎn)成高倍物鏡以后,視野會(huì)變暗
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北省沙市高一上第二次雙周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
肽鏈在核糖體上合成后,進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)往往要進(jìn)行加工,在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸,再構(gòu)成蛋白質(zhì),F(xiàn)有一條含100個(gè)氨基酸的肽鏈,其中含游離的氨基14個(gè),加工時(shí)共切去氨基酸16個(gè),則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有( )
A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 14個(gè) D. 15個(gè)
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