2.如圖是酵母菌細胞呼吸類型研究的探究裝置圖(不考慮物理膨脹),用下圖兩裝置進行2小時的實驗,下面對實驗的分析正確的是(  )
A.裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時,說明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B.裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時需氧呼吸的強度,與厭氧呼吸無關(guān)
C.若裝置1中液滴不移動,則說明酵母菌失活了
D.該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,其中裝置2作為對照組

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳,所以裝置1中液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣;裝置2中的清水不吸收氣體,也不釋放氣體,所以裝置2中液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值.

解答 解:A、裝置1中液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣,裝置2中液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值.裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時,說明酵母菌需氧呼吸消耗氧氣的量等于厭氧呼吸釋放的二氧化碳的量,根據(jù)需氧呼吸中1葡萄糖∽6氧氣,厭氧呼吸中1葡萄糖∽2二氧化碳,因此說明酵母菌厭氧呼吸消耗的葡萄糖比需氧呼吸多,A錯誤;
B、裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時需氧呼吸的強度,與厭氧呼吸無關(guān),B正確;
C、若裝置1中液滴不移動,則說明酵母菌可能進行厭氧呼吸,也可能失活了,C錯誤;
D、該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,兩組實驗互為對照組,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗,要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,明確燒杯中NaOH溶液或水的作用,關(guān)鍵是明確實驗裝置中液滴移動的距離代表的含義,并根據(jù)液滴移動與否來判斷酵母菌的細胞呼吸方式.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C.氨基酸排列順序不同 D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對于人體性染色體位置描述正確的是( 。
A.只存在于精子和卵細胞中B.只存在于體細胞中
C.存在于體細胞和生殖細胞中D.只存在于精原細胞和卵原細胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.真核生物中,與DNA分子復(fù)制過程沒有直接關(guān)系的物質(zhì)是( 。
A.DNA聚合酶B.游離的氨基酸
C.游離的脫氧核苷酸D.DNA解旋酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖為某家系遺傳病的遺傳圖解,該病可能是( 。
A.常染色體顯性遺傳病B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體隱性遺傳病D.伴X染色體顯性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列過程與膜的流動性無關(guān)的是( 。
A.植物體細胞雜交技術(shù)B.試管嬰兒技術(shù)
C.基因重組表達載體的構(gòu)建D.單克隆抗體的制備

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的敘述中,正確的是( 。
A.糖原只能在肝臟(肝糖原)和肌肉(肌糖原)處合成
B.脂肪是主要的儲能物質(zhì),因為單位質(zhì)量的脂肪與糖原相比不僅氧化分解時釋放的能量多,而且儲存時所占的體積較大
C.饑餓時血液流過肝臟后血漿中的尿素和葡萄糖均會增多
D.淀粉化學(xué)性消化的起點是口腔,脂肪化學(xué)性消化的起點是肝臟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某轉(zhuǎn)運RNA的反密碼子為AUG,它所轉(zhuǎn)運的氨基酸是( 。
A.纈氨酸(GUA)B.終止(UGA)C.酪氨酸(UAC)D.甲硫氨酸(AUG)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D 基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連,導(dǎo)入油菜細胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.

(1)研究人員依據(jù)基因的部分已知序列設(shè)計引物,采用PCR 技術(shù)從陸地棉基因文庫中獲取酶D 基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因,所含三種限制酶(ClaI、SacI、XbaI)的切割位點如圖1所示.則用ClaⅠ和DNA 連接酶處理兩個基因后,可得到A 端與D 端(填圖中字母)相連的融合基因.
(2)將上述融合基因插入圖2所示Ti 質(zhì)粒的T-DNA 中,構(gòu)建基因表達載體 并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素 的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液.
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌 將融合基因?qū)胗筒思毎,進一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細胞,該細胞通過植物組織培養(yǎng) 技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.
(4)在分子生物學(xué)水平上用抗原-抗體雜交法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案