為研究酵母菌細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成,研究人員在基本培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,連續(xù)觀察相應(yīng)的變化,不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)3H標(biāo)記
B、最先出現(xiàn)3H標(biāo)記的是高爾基體
C、培養(yǎng)一段時(shí)間后,質(zhì)膜上出現(xiàn)3H標(biāo)記
D、若高爾基體上出現(xiàn)3H標(biāo)記,則可能是運(yùn)輸分泌蛋白
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:本題主要考查分泌蛋白的合成和分泌過程.
分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
解答: 解:A、胞內(nèi)蛋白質(zhì)可能進(jìn)入細(xì)胞核,與DNA組成染色體(質(zhì)),另外,細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄等活動(dòng)也需要蛋白質(zhì)類的酶,所以在細(xì)胞核內(nèi)可以出現(xiàn)3H標(biāo)記,A正確;
B、核糖體是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器,B錯(cuò)誤;
C、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,以囊泡的形式達(dá)到高爾基體,進(jìn)一步的修飾加工,再以囊泡的形式與細(xì)胞膜融合,通過胞吐(外排作用)的形式,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.所以依照題目的信息,培養(yǎng)一段時(shí)間后,質(zhì)膜(細(xì)胞膜)上能觀察到3H標(biāo)記,C正確;
D、高爾基體對分泌蛋白作進(jìn)一步的加工,因此若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對同位素示蹤法測定細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成場所與運(yùn)輸途徑的理解.蛋白質(zhì)在核糖體上合成后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)再以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運(yùn)送到高爾基體,導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少;囊泡與高爾基體融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加,被進(jìn)一步加工的蛋白質(zhì)再以囊泡的形式從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜,導(dǎo)致高爾基體膜面積減少;囊泡與細(xì)胞膜融合導(dǎo)致細(xì)胞膜面積增加.在此過程中需要消耗的能量主要由線粒體提供.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系.為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖回答問題.

(1)若⑤代表可以收縮和舒張的肌肉,則①稱為
 

(2)一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹突相聯(lián)系而形成了突觸,突觸間隙充滿了
 

(3)當(dāng)興奮傳至③時(shí),會促進(jìn)突觸小體釋放出物質(zhì)
 
,該種物質(zhì)通過
 
出突觸前膜后,作用于突觸后膜,從而引起下一個(gè)神經(jīng)元
 
.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是
 
向的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP的結(jié)構(gòu)簡式是( 。
A、A-P-P~P
B、A-P~P~P
C、A~P~P-P
D、A~P~P~P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖類的敘述正確的是( 。
A、所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
B、在ATP、RNA、核糖體和線粒體中均含有核糖
C、癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多
D、糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

形成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是( 。
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素、郯被崦撍s合成二肽  ④肽鏈、荻嚯摹、薜鞍踪|(zhì).
A、②→①→③→④→⑤→⑥
B、②→①→③→⑤→④→⑥
C、②→①→⑤→⑥→③→④
D、①→②→③→④→⑤→⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸收葡萄糖不消耗ATP,運(yùn)輸過程如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、載體蛋白與葡萄糖分子結(jié)合而改變形狀
B、葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差
C、吸收葡萄糖的載體蛋白在動(dòng)物的細(xì)胞膜上普遍存在
D、神經(jīng)纖維上的鉀離子通道形狀改變的原因與該載體蛋白相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)說法正確的是( 。
A、植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜
B、生物膜系統(tǒng)把細(xì)胞內(nèi)分割成若干個(gè)獨(dú)立的小室,但它們在行使功能時(shí)卻有聯(lián)系
C、葉綠體是雙層膜構(gòu)成,其內(nèi)消耗的ATP全部來自光反應(yīng)
D、線粒體的外膜控制物質(zhì)進(jìn)出,內(nèi)膜是有氧呼吸的重要場所,它們的蛋白質(zhì)含量是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

受精卵開始分裂發(fā)育時(shí),首先進(jìn)行細(xì)胞分裂,叫卵裂,這種“卵裂”的方式是( 。
A、無絲分裂
B、有絲分裂
C、減數(shù)分裂
D、可能是無絲分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類中,顯性基因D對耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對聽神經(jīng)的發(fā)育是必需的;二者缺一,個(gè)體即聾.這兩對基因獨(dú)立遺傳.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、基因型為DdEe的雙親生下聽覺正常男孩的幾率為
9
16
B、一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦,可能生下耳聾的孩子
C、夫婦中有一個(gè)耳聾,也有可能生下聽覺正常的孩子
D、耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案