某同學用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌純化培養(yǎng)。下列說法錯誤的是
A.蛋白胨可為大腸桿菌的生長提供氮源和維生素等營養(yǎng)
B.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌后調(diào)節(jié)pH
C.倒平板操作中,待平板冷卻凝固后將平板倒過來放置
D.大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用基因工程技術生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關說法,正確的是( )
A.一種限制性核酸內(nèi)切酶不只識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.表達載體構建時需要用到SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶
C.抗卡那霉素基因的主要作用是促進抗原基因在受體細胞表達
D.除圖示標注的結構外表達載體中還應有啟動子和終止子等
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關分解纖維素微生物的分離的敘述,錯誤的是
A.纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵
B.對分解纖維素的微生物進行了初步篩選后,無需再進行其他實驗
C.纖維素酶的測定方法,一般是對所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量測定
D.纖維素酶是一種復合酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37 ℃恒溫箱的目的是
A.對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用
B.對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染
C.沒必要放入未接種的培養(yǎng)基
D.為了下次接種時再使用
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
泡菜的制作過程中,許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸,共同抑制其它菌的生長,乳酸積累過多,又會抑制乳酸菌自身的生長,以上體現(xiàn)出的生物關系依次是
A.種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間斗爭
B.種內(nèi)互助、種間斗爭、種內(nèi)斗爭
C.種內(nèi)斗爭、種間斗爭、種內(nèi)互助
D.種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某果酒廠的果酒滯銷,計劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋。研究人員設計了如圖所示的裝置,下列有關說法正確的是
A.甲瓶盛放的是果酒,乙瓶為發(fā)酵瓶,丙瓶盛放的是果醋
B.乙瓶中需要加入的微生物進行有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.若不向乙瓶通入空氣,微生物發(fā)酵產(chǎn)生醋酸的速率比較低
D.向三個瓶中的樣液滴加重鉻酸鉀溶液就會出現(xiàn)灰綠色
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感六校教學聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列是應用動物細胞工程技術獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟,其中對單克隆抗體制備的相關敘述不正確的是( )
①從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細胞 ②將X抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細胞 ③將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養(yǎng) ④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細胞 ⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞 ⑥從腹水中提取抗體 ⑦利用促細胞融合因子使兩種細胞發(fā)生融合
A.⑦過程獲得的細胞均可無限增殖
B.實驗順序應當是①②⑦⑤④③⑥
C.③過程中產(chǎn)生的多個雜交瘤細胞稱為克隆
D.利用細胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞中“一定”的說法正確的是( )
①能進行光合作用的真核生物一定有葉綠體 ②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒
③所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 ④有中心體的生物一定不是水稻
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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