A. | 線粒體 | B. | 核糖體 | C. | 中心體 | D. | 葉綠體 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能:
名 稱 | 形 態(tài) | 結(jié) 構(gòu) | 成 分 | 功 能 |
線粒體 | 大多橢球形 | 外膜、內(nèi)膜、嵴、基粒、基質(zhì) | 蛋白質(zhì)、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA | 有氧呼吸的主要場(chǎng)所,“動(dòng)力車(chē)間” |
葉綠體 | 球形,橢球形 | 外膜、內(nèi)膜、類(lèi)囊體、基粒、基質(zhì) | 蛋白質(zhì)、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA | 光合作用的場(chǎng)所,“養(yǎng)料制造車(chē)間”.“能量轉(zhuǎn)換站” |
核糖體 | 橢球形粒狀小體 | 游離于基質(zhì),附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng),無(wú)膜結(jié)構(gòu) | 蛋白質(zhì)、RNA | “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 網(wǎng)狀 | 單層膜 | 蛋白質(zhì)、磷脂等 | 增大膜面積,是蛋白質(zhì)合成和加工及脂質(zhì)合成的“車(chē)間” |
高爾基體 | 囊狀 | 單層膜 | 蛋白質(zhì)、磷脂等 | 對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站” |
中心體 | “十”字形 | 由兩個(gè)中心粒構(gòu)成,無(wú)膜結(jié)構(gòu) | 微管蛋白 | 動(dòng)物細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān) |
液 泡 | 泡狀 | 液泡膜、細(xì)胞液、 單層膜 | 蛋白質(zhì)、磷脂、有機(jī)酸、生物堿、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素等 | 調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境,使細(xì)胞保持一定滲透壓,保持膨脹狀態(tài) |
溶酶體 | 囊狀 | 單層膜 | 有多種水解酶 | “酶?jìng)}庫(kù)”、“消化車(chē)間” |
解答 解:A、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,生命體95%的能量來(lái)自線粒體,A錯(cuò)誤;
B、疫苗使得機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫,即產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),場(chǎng)所是核糖體,B正確;
C、中心體與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞器的功能,要求考生能夠識(shí)記不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握體液免疫的過(guò)程,能夠根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其它條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h時(shí),甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡
D.實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為人體某組織的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)指出圖中所指部位名稱:
a表示 ;
b表示為組織間隙的 ;
c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的 ;
d表示在淋巴管內(nèi)的 .
(2)以上b、c、d合稱 ,它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱 .
(3)人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò) 才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)新陳代謝起著 作用.
(4)從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是 .
(5)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,下列細(xì)胞中最可能不含等位基因的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,請(qǐng)指出在圖示中示蹤元素35S和32P所在的部位依次是( )
A.①④ B.②④ C.①⑤ D.④①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白的合成 | B. | 葡萄糖分解為丙酮酸 | ||
C. | 乙肝病毒的增殖 | D. | 抗原和抗體的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)楣w胚胎的遺傳性狀是由雄、雌供體精、卵內(nèi)獲得的基因決定的 | |
B. | 因?yàn)樾誀畋憩F(xiàn)只與供體有關(guān),與受體無(wú)任何關(guān)系 | |
C. | 性狀表現(xiàn)分為可遺傳性狀和不遺傳性狀 | |
D. | 不遺傳性狀也不會(huì)受受體環(huán)境影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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