【題目】藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)與酵母菌的相同之處是( 。
A.都有擬核
B.均能進(jìn)行需(有)氧呼吸
C.都有線粒體
D.均能進(jìn)行光合作用

【答案】B
【解析】解:A、藍(lán)藻有擬核,酵母菌有細(xì)胞核,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、藍(lán)藻和酵母菌均能進(jìn)行有氧呼吸,故B選項(xiàng)正確;
C、藍(lán)藻屬于原核生物,沒(méi)有線粒體,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用,而酵母菌不能,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,需要了解原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲。ˋ—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病屬于_______________,乙病屬于____________。

A.伴x染色體顯性遺傳病

B.常染色體顯性遺傳病

C.常染色體隱性遺傳病

D.伴Y染色體遺傳病

E.伴X染色體隱性遺傳病

2Ⅱ—5為純合子的概率是________,Ⅱ—8的基因型為______Ⅱ—7的致病基因來(lái)自于_____。

3)假如Ⅲ—10Ⅲ—13結(jié)婚,生育的孩子患乙病的概率是________,患甲病的概率是_______,只患一種病的概率是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分是( 。
A.糖原和淀粉
B.淀粉和纖維素
C.纖維素和果膠
D.葡萄糖和淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過(guò)程,圖中a﹣d表示某種物質(zhì),①﹣⑤表示相關(guān)生理過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)①﹣⑤過(guò)程中,釋放能量最多的是(填序號(hào)),能在人的成熟的紅細(xì)胞中進(jìn)行的是(填序號(hào))
(2)圖中d物質(zhì)表示 . 將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,a﹣d物質(zhì)中,最先出現(xiàn)含有放射性18O的化合物是(填字母)
(3)⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是:
(4)用染液可使活細(xì)胞中的線粒體染成
(5)寫(xiě)出有氧呼吸的表達(dá)式:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)在圖制備單克隆抗體的過(guò)程,包括 和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程,在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),首先要將動(dòng)物組織剪碎,然后用 處理,以使其分散成單個(gè)細(xì)胞,制備成細(xì)胞懸液。

2A細(xì)胞的特點(diǎn)是 ,經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)。

3)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有 的特點(diǎn)。

4過(guò)程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程需要進(jìn)行胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是

5)若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)中囊胚進(jìn)行 ,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是: ,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

B. 數(shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈

C. 將抗體溶于NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性的喪失

D. 氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】健康人在精神緊張時(shí)常有明顯的出汗現(xiàn)象,說(shuō)明

A此時(shí)人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

B此時(shí)人體激素分泌沒(méi)有變化

D汗腺的分泌活動(dòng)受神經(jīng)活動(dòng)影響

D這種情況下出汗不影響人體散熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】檢測(cè)某些組織細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有機(jī)物的分解緩慢,酶的催化效率極低,則該細(xì)胞所處的階段應(yīng)是( )
A.分裂
B.分化
C.衰老
D.癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞有特異識(shí)別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

B. 細(xì)胞和細(xì)胞都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用

C. 免疫活性物質(zhì)都來(lái)自免疫細(xì)胞,如圖中的物質(zhì)和物質(zhì)

D. 細(xì)胞將抗原呈遞給細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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