分析 1、細(xì)胞內(nèi)外不同離子的濃度不同,說(shuō)明細(xì)胞的生命活動(dòng)對(duì)不同離子的需要不同,細(xì)胞能選擇吸收其生命活動(dòng)需要的離子,故這些離子在細(xì)胞液中的濃度高于海水中的濃度,如K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)的積累;對(duì)于細(xì)胞生命活動(dòng)需要量小的,就要不斷的排出體外,如Na+和Ca2+排出細(xì)胞的情況,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)離子濃度低于海水中的濃度.
2、無(wú)論是吸收進(jìn)胞內(nèi),還是排出胞外,都是逆濃度梯度進(jìn)行的,其方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,都需要細(xì)胞膜上的載體蛋白,同時(shí)消耗細(xì)胞代謝釋放出的能量,不同離子其濃度大小又不同,主要由載體蛋白的種類不同和數(shù)量的多少?zèng)Q定的,由于細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性吸收,使周圍環(huán)境溶液中的離子濃度發(fā)生改變.
解答 解:(1)K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高,而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低.這一事實(shí)表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性.
(2)K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)的濃度大于海水,K+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)轉(zhuǎn)方向是逆濃度梯度由海水向細(xì)胞中運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,這種吸收方式需要的兩個(gè)基本條件是需要載體和能量.
(3)主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)地選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這種吸收方式的實(shí)現(xiàn),必須依賴細(xì)胞呼吸提供能量.
(4)法囊藻細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例,這說(shuō)明細(xì)胞吸收離子具有選擇性,這與法囊藻細(xì)胞膜上的運(yùn)載各種離子的載體的數(shù)量有關(guān).
(5)在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)得知,法囊藻對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收活動(dòng),使周圍溶液的pH有減少的趨勢(shì),對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是:由于細(xì)胞對(duì)離子的選擇性吸收,使周圍環(huán)境溶液中離子的濃度發(fā)生改變而導(dǎo)致H+濃度增高.
故答案為:
(1)選擇性
(2)逆濃度梯度由海水向細(xì)胞中運(yùn)輸 需要載體 需要消耗能量
(3)能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)地選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 呼吸作用
(4)運(yùn)載各種離子的載體數(shù)量
(5)由于細(xì)胞對(duì)離子的選擇性吸收,其周圍環(huán)境溶液中的離子濃度發(fā)生改變而導(dǎo)致H+濃度增高
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力.對(duì)于此類試題,考生應(yīng)掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀察到核糖體和線粒體等結(jié)構(gòu) | |
C. | 視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上 | |
D. | 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1-2滴清水,然后再蓋上蓋玻片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂前期由細(xì)胞兩極的中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
B. | 顯微鏡下同一個(gè)視野里,處于中期的細(xì)胞數(shù)目最多 | |
C. | 細(xì)胞分裂后期著絲點(diǎn)分裂,DNA和染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 細(xì)胞分裂末期高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng),細(xì)胞板擴(kuò)展形成細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶發(fā)揮作用時(shí)離不開(kāi)ATP提供能量 | |
B. | 酶的作用具有專一性,ATP的作用沒(méi)有專一性 | |
C. | 機(jī)體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP | |
D. | 同一生物體內(nèi)各種酶需要的催化條件是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是具有雙層膜的結(jié)構(gòu) | B. | 是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心 | ||
C. | 是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所 | D. | 是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷A卷(解析版) 題型:選擇題
交叉互換發(fā)生的時(shí)期及對(duì)象是:( )
①減數(shù)第一次分裂
②減數(shù)第二次分裂
③姐妹染色單體之間
④非同源染色體之間
⑤四分體中的非姐妹染色單體之間
A.①③ B.②④ C.①⑤ D.②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A.操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋
B.需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C.不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
D.操作過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理
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