在原代培養(yǎng)的動物細胞中，沒有發(fā)生的變化是（　�。�
A、DNA分子復(fù)制
B、形成紡錘體
C、著絲點分裂
D、同源染色體配對
考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖．原代培養(yǎng)是指從機體取出后立即培養(yǎng)的細胞為原代細胞．初次培養(yǎng)稱為原代細胞培養(yǎng)．
解答： 解：A、動物細胞培養(yǎng)就是利用細胞增殖的原理使細胞數(shù)目增多，其細胞增殖的方式是有絲分裂，在有絲分裂的間期會發(fā)生DNA分子的復(fù)制，A正確；
B、在有絲分裂的前期，細胞由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，B正確；
C、在有絲分裂后期，會發(fā)生著絲點的一分為二，并且染色體被紡錘絲平均的拉向細胞的兩極，C正確；
D、有絲分裂過程中不會發(fā)生同源染色體的配對現(xiàn)象，該現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，D錯誤．
故選：D．
點評：本題難度不大，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了動物細胞培養(yǎng)的原理以及有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別，解答本題考生首先明確動物細胞培養(yǎng)利用的是有絲分裂，并且能夠區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂過程的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素是治療癌癥的重要藥物，每升人血中只能提取0.5μg，所以價格昂貴．美國某生物制品公司用如下圖方法生產(chǎn)干擾素．圖中所示生產(chǎn)干擾素的工程技術(shù)的核心步驟是（　　）
A、獲取目的基因
B、構(gòu)建表達載體
C、導(dǎo)入受體細胞
D、目的基因的鑒定與表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、哺乳動物成熟的紅細胞不存在細胞周期
B、乳酸菌、酵母菌都含有線粒體
C、線粒體功能改變，影響根對礦質(zhì)離子的吸收
D、葉綠體和線粒體的膜也屬于生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與性染色體有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、公雞的精原細胞中既有X染色體，也有Y染色體
B、玉米的雌花和雄花細胞中染色體組成不同
C、果蠅的次級精母細胞中只有Y染色體
D、環(huán)境也會影響生物性別的分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的粘性末端是由幾種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的（　�。�
A、1種B、2種C、3種D、4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

桃子等果實成熟時，向陽一面的表皮細胞會漸漸變紅，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這種紅色是分布于液泡中的花青素造成的．花青素可以抵抗細胞成熟過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)．由此判斷花青素是（　　）
A、一種難溶于水的色素
B、光合作用的直接產(chǎn)物
C、光合作用的色素之一
D、可以參與細胞內(nèi)部環(huán)境調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)工作者把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，在這個細胞的合成系統(tǒng)中能合成兔子的血紅蛋白，這個事實說明（　�。�
A、蛋白質(zhì)合成是在核糖體上進行的
B、各種生物共用一套遺傳密碼
C、兔子和大腸桿菌的基因發(fā)生了重組
D、兔子的基因發(fā)生了突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖甲所示實驗裝置探究酵母菌能否進行厭氧呼吸，操作如下：配制5%的葡萄糖溶液20mL，經(jīng)煮沸冷卻后注入裝置中的錐形瓶中，向瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液，最后以石蠟油封住瓶中液面．連接廣口瓶與裝有BTB溶液的試管，將裝置于適宜條件下，觀察BTB溶液顏色．（注：BTB溶液在CO2濃度為0.03%時呈紅色，當(dāng)CO2濃度大于0.03%時呈黃色，小于0.03%時呈紫色）請回答下列問題：
（1）實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是
 
和
 
．
（2）為了排除環(huán)境因素對實驗結(jié)果的影響，還應(yīng)該設(shè)計對照實驗，對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是
 
．
（3）經(jīng)過一段時間后，對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色，實驗組中的BTB溶液顏色變化為
 
，為了進一步確認酵母菌進行了厭氧呼吸，還需檢測培養(yǎng)液中是否有
 
產(chǎn)生．
（4）該學(xué)習(xí)小組將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細胞溶膠）和沉淀物（含細胞器），把等量的上清液、沉淀物和未離心的勻漿分別放入甲乙丙三支試管中各加入等量的葡萄糖溶液，通入空氣．甲、乙兩支試管中發(fā)生反應(yīng)的情況是：甲
 
、乙
 
（填“反應(yīng)”或“不反應(yīng)”）；請寫出丙試管中的反應(yīng)式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述中，錯誤的是（　�。�
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的
C、一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，人類可利用的能量就越少
D、信息傳遞有利于生物群落與無機環(huán)境之間、生物與生物之間的溝通，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案