如圖是基因型為AA的高等動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂的示意圖．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞是極體或次級(jí)精母細(xì)胞
B、該細(xì)胞中基因a是由交叉互換產(chǎn)生的
C、該細(xì)胞中含有6條染色體
D、該細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中著絲點(diǎn)分裂，移向細(xì)胞兩極的染色體不含同源染色體，所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，A正確；
B、由于基因型為AA，所以細(xì)胞中基因a是基因突變產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；
C、該細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，含有6條染色體，C正確；
D、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，含有6條染色體，沒有同源染色體，由于著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某種生物（基因型為EeFf）卵巢細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物卵巢細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因）．圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)．請(qǐng)回答問題．

（1）圖1中AB段形成的原因是
 
．
（2）圖2的乙和丙分別對(duì)應(yīng)于圖1的
 
段，分別對(duì)應(yīng)于圖3的
 
．
（3）圖1的CD段變化發(fā)生的原因是
 
，對(duì)應(yīng)于圖2的
 
．
（4）圖2的甲、乙、丙分別含有幾個(gè)染色體組？
 
．細(xì)胞的名稱依次是
 
．
（5）請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是
 
．
（6）一般情況下，甲細(xì)胞兩極的兩組染色體上的基因組成是否相同？
 
．乙細(xì)胞兩極的兩組染色體上的基因組成是否相同？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖象D→F屬于
 
分裂；D→A屬于分裂
 
，判斷的理由是：
 
．
（2）圖中C細(xì)胞的名稱是
 
，該細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA的數(shù)量比是
 
．
（3）圖中含有同源染色體的細(xì)胞有
 
（填字母）．
（4）基因突變常發(fā)生于
 
（填字母）圖所示的細(xì)胞中，而自由組合則在
 
（填字母）圖所示時(shí)期發(fā)生．
（5）在沒有基因突變的情況下，圖D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的
 
、
 
階段（用數(shù)字和符號(hào)“～”表示）．
（6）寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率各不相同
B、植物根系對(duì)礦質(zhì)離子的吸收會(huì)受到土壤溫度的影響
C、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用
D、植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)兩對(duì)等位基因在一對(duì)同源染色體上的位置圖．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞
B、圖中含有8條脫氧核苷酸鏈
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能發(fā)生在生物之間
B、孔雀開屏屬于物理信息
C、信息傳遞的方向是從低營養(yǎng)級(jí)到高營養(yǎng)級(jí)
D、信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)組成的敘述不正確的是（　�。�
A、碳是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素
B、細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物形式存在
C、構(gòu)成生物體的各種化學(xué)元素在無機(jī)界都存在
D、蛋白質(zhì)和核酸普遍存在于各種有機(jī)體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
B、與等質(zhì)量的糖類相比，脂肪徹底氧化分解消耗的氧氣更多
C、組成多糖、蛋白質(zhì)、核酸等多聚體的單體都是以碳鏈為骨架
D、在晾曬的過程中，種子細(xì)胞中
結(jié)合水
自由水
的比值增大，細(xì)胞代謝增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、膽固醇屬于細(xì)胞中的脂質(zhì)化合物，可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時(shí)，可見葉綠體內(nèi)部有許多基粒
D、在利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗(yàn)證酶的專一性的實(shí)驗(yàn)中，不能用碘液來代替斐林試劑

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