分析 分析題圖:題圖表示某稻田生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動示意圖,分析可知a表示生產(chǎn)者的同化能,b是初級消費者的攝入能,c是初級消費者的同化能,d是初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,e是次級消費者的攝入能,f是初級消費者的呼吸作用消耗的能量,g是初級消費者流入分解者的能量,h是初級消費者糞便中的能量.
解答 解:(1)水稻可被兩種害蟲所食,所以水稻與兩種害蟲的種間關(guān)系為捕食,當(dāng)害蟲數(shù)量增加時,擬水狼蛛的數(shù)量也會增加,這樣害蟲數(shù)量的增長就會因狼蛛的增加而受到抑制,這屬于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋調(diào)節(jié).
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量,即題圖中水稻雜草等生產(chǎn)者固定的a,e表示次級消費者的攝入能,初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的d表示.g屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者,其功能是將動植物遺體及動物排遺物分解成無機物(或?qū)⒂袡C物分解成無機物),而g獲得h來自于第一營養(yǎng)級.
(3)稻田生態(tài)系統(tǒng)中要經(jīng)常處理田間雜草,其意義是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向,使能量流向最有益于人類的方向.
故答案為:
(1)捕食 反饋
(2)a 次級消費者的攝入能 d 分解者 將動植物遺體及動物排遺物分解成無機物(或?qū)⒂袡C物分解成無機物) 一
(3)調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向,使能量流向最有益于人類的方向
點評 本題結(jié)合某稻田生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)中的種間關(guān)系、能量流動和物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識,考生識記生態(tài)系統(tǒng)中的種間關(guān)系,明確物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程和意義是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),以下有關(guān)敘述,正確的是( )
A.任何導(dǎo)致基因頻率改變的方式,都能引起生物的適應(yīng)性進化
B.同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進化
C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,可能導(dǎo)致生殖隔離
D.突變和基因重組是自然選擇的前提,但不是生物進化的前提
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細胞圖象如圖.則有關(guān)各細胞液濃度的判斷,正確的是( )
①實驗前B<A<C ②實驗前B>A>C ③實驗后B≥A=C ④實驗后B>A>C
A.①③ B. ②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2 + C5(即RuBP)→ 2C3。為測定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C5與14CO2的反應(yīng),并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是
A.菠菜葉肉細胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B.RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進行
C.測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法
D.單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧東北育才高一第五次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇——瘧原蟲。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蒿素治療瘧原蟲的原理是,青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能,使細胞膜失去 功能,從而干擾營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。也可以與血紅素產(chǎn)生烷化反應(yīng),組成“血紅素-青蒿素合成物”干擾瘧原蟲代謝,其中的血紅素位于血紅蛋白內(nèi),血紅蛋白必有的元素包括 。
(2)下圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關(guān)系,當(dāng)光照強度達到b點時,在葉肉細胞中,光合作用強度 (填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強度。限制C點后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是 。
(3)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進行光合作用實驗。在不同溫度下分別暗處理1小時,測其質(zhì)量變化,再立刻光照1小時,測其質(zhì)量變化,得到的結(jié)果如上表所示,則:
①在a點的光照條件下,青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場所是 。
②若葉片增、減的都是葡萄糖的質(zhì)量,在光合作用過程中,葉綠體釋放氧氣量最多的是________組葉片。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲產(chǎn)生的CO2全部通過擴散進入乙且被利用 | |
B. | 在a、b、c中都有[H]和ATP | |
C. | 乙光合作用所需的原料來自細胞內(nèi)和細胞外 | |
D. | a中形成的C6H12O6直接進入b,氧化分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (m+2n)個 | B. | (m+n)個 | C. | m 個 | D. | n 個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葡萄糖是細胞進行有氧呼吸最常利用的物質(zhì).將一只實驗小鼠放入含有放射性氣體18O2的容器內(nèi),18O2進入細胞后,最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是( )
A.二氧化碳 B.丙酮酸 C.乳酸 D.水
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