【題目】肝炎病毒、念珠藻和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（ ）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.遺傳物質(zhì)

【答案】D

【解析】

肝炎病毒為病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以細(xì)胞結(jié)構(gòu)都沒(méi)有；念珠藻為原核細(xì)胞，酵母菌為真核細(xì)胞，兩者在結(jié)構(gòu)上主要是細(xì)胞核的有無(wú)區(qū)別。

肝炎病毒為病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以細(xì)胞結(jié)構(gòu)都沒(méi)有，只有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)，故肝炎病毒、念珠藻和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是遺傳物質(zhì)。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. α—鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，分子中含有8個(gè)肽鍵

B. 蛋白質(zhì)是由2條或2條以上爹肽鏈構(gòu)成的

C. 蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的

D. 將抗體溶于NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性的喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素是指（ ）

A.活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的蛋白質(zhì)B.一定部位產(chǎn)生的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)

C.細(xì)胞內(nèi)合成的調(diào)控代謝活動(dòng)的物質(zhì)D.人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂的四分體時(shí)期細(xì)胞中，四分體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為

A. 1:4B. 1:2C. 2:1D. 4:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜在功能上的特性是

A.具有一定的流動(dòng)性B.具有選擇透過(guò)性C.具有滲透性D.具有半透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】矮化栽培是現(xiàn)代蘋(píng)果生產(chǎn)的趨勢(shì)，為研究矮化蘋(píng)果(M9)砧木致矮機(jī)理，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。研究者將富士蘋(píng)果(非矮化）、M9和八棱海棠(非矮化)三種植物進(jìn)行嫁接，如圖1。一段時(shí)間后，檢測(cè)富士-M9-八棱海棠不同部位PIN基因（IAA運(yùn)輸載體基因）的表達(dá)情況，結(jié)果如圖2。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 在富士-M9-八棱海棠中，表達(dá)量較高的兩種PIN基因?yàn)镻IN8和PIN10

B. PIN2可能與M9致矮密切相關(guān)

C. 細(xì)胞分裂素主要在植物體的根尖合成并運(yùn)至地上部分，通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂進(jìn)而促進(jìn)植物生長(zhǎng)

D. 環(huán)境因子會(huì)引起植物體內(nèi)包括激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞，是形成冷覺(jué)的部位

B. 寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d、e激素的分泌均增加

C. 下丘腦中具有滲透壓感受器，還能合成分泌a、e激素

D. 圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺、骨骼肌均為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列家兔細(xì)胞中肯定有Ｙ染色體的細(xì)胞是

A. 受精卵B. 精子

C. 公兔的口腔上皮細(xì)胞D. 次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙兩個(gè)家族中的遺傳病分別由一對(duì)等位基因控制,兩個(gè)家族中的致病基因均可獨(dú)致病,II-2和Ⅱ-3均不含有對(duì)方家族的致病基因。據(jù)圖分析,甲、乙兩個(gè)家族中的致病基因

A. 既可能都是隱性致病基因,也可能都是顯性致病基因

B. 既可能都位于常染色體上,也可能都位于X染色體上

C. 既可能位于同一條染色體上,也可能位于不同的染色體上

D. 既可能在一對(duì)同源染色體上,也可能在兩對(duì)非同源染色體上

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同步練習(xí)冊(cè)答案