8．圖為探究某種酶活性與溫度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖表．下列敘述正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可以用過(guò)氧化氫酶分解過(guò)氧化氫的反應(yīng)來(lái)探究
B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明在一定的溫度范圍內(nèi)該酶活性最高，高溫或低溫下酶活性降低
C．該實(shí)驗(yàn)可用淀粉酶水解淀粉的反應(yīng)來(lái)探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用斐林試劑來(lái)檢測(cè)
D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

分析 影響酶活性的因素有：溫度、酸堿度等．在適宜的溫度條件下，酶的活性達(dá)到最高；低于最適溫度條件時(shí)酶活性會(huì)下降，高于最適溫度條件時(shí)酶活性也會(huì)下降；并且在高溫條件下會(huì)導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)改變，進(jìn)而導(dǎo)致酶失活；在低溫條件下會(huì)使酶活性降低．

解答 解：A、過(guò)氧化氫受熱會(huì)分解，難以說(shuō)明是否是酶催化的結(jié)果，A錯(cuò)誤；
B、從圖中可以看出，最適合溫度酶的活性最強(qiáng)，高溫和低溫都使酶的活性降低，B正確；
C、斐林試劑的檢測(cè)需要加熱，會(huì)影響溫度值的測(cè)定，C錯(cuò)誤；
D、從圖中可以看出，兩者溫度對(duì)應(yīng)酶的活性相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中，考查了溫度影響酶促反應(yīng)速率的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的圖文轉(zhuǎn)換能力、分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程．下列分析正確的是（　�。�
A．過(guò)程①伴隨有ATP的消耗
B．過(guò)程②發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有C3
C．過(guò)程③中部分[H]形成需要消耗水
D．過(guò)程④形成水的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將某植物①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由⑤×⑥過(guò)程形成的⑧植株是培育出的新物種
B．由③到④的育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是基因突變
C．若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．由③到⑨過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）是顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）是顯性，下表是4種不同的雜交實(shí)驗(yàn)以及各種雜交組合所產(chǎn)生的子代數(shù)．據(jù)此回答：
親代子代的表現(xiàn)型及其數(shù)量
組別表現(xiàn)型黃圓黃皺綠圓綠皺
①黃圓×綠皺30293132
②黃圓×綠圓42144113
③綠圓×綠圓004314
④黃皺×綠圓31323031
（1）在第①組實(shí)驗(yàn)中，親代黃色圓粒個(gè)體能產(chǎn)生4種配子，子代中純合子占$\frac{1}{4}$．
（2）在第②組實(shí)驗(yàn)中，子代共有6種基因型．
（3）第③組和第④組親代的基因型分別為：第③組yyRr×yyRr第④組Yyrr×yyRr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是育種的一些途徑．
（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式；若以矮稈易感�。╠drr）和高稈�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是$\frac{3}{16}$；A→B→C的途徑表示單倍體育種方式．以上兩種育種方式都是從親本雜交開(kāi)始，這樣做的目的是兩個(gè)親本控制的優(yōu)良性狀的基因集中到F1中，再?gòu)腇1→F2的過(guò)程中發(fā)生基因（性狀）重組，培育出符合育種目標(biāo)的優(yōu)良品種，比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限．
（2）B常用的方法為花藥離體培養(yǎng)法；C過(guò)程中常用秋水仙素處理幼苗．作用原理抑制紡錘體的形成
（3）E 方法所運(yùn)用的原理是基因突變．
（4）G的育種方式基因工程．一般育種步驟目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)．與傳統(tǒng)育種方法相比，G育種的優(yōu)勢(shì)是定向改變生物的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)敘述中可以稱為種群密度的是（　　）
A．一片森林中的全部生物B．一平方千米的人口數(shù)量
C．一個(gè)生物種群的個(gè)體數(shù)量D．一個(gè)池塘中的各種魚的總數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)染色體組的下列表述和實(shí)例中不正確的是（　�。�
A．染色體組中沒(méi)有同源藍(lán)色體
B．通常是指二倍體生物的一個(gè)配子中的染色體數(shù)
C．一條染色體上的全部基因
D．有絲分裂后期，染色體組加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生命活動(dòng)離不開(kāi)水．下列關(guān)于水的敘述，正確的有幾項(xiàng)（　　）
①在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
②由氨基酸形成多肽時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
③有氧呼吸時(shí)，生成物中H2O中的氫全部來(lái)自線粒體中丙酮酸分解
④H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）
⑤貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
⑥缺水時(shí)，動(dòng)物體通過(guò)調(diào)節(jié)能使機(jī)體減少水的散失．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列核苷酸中，不可能存在于DNA結(jié)構(gòu)中的是（　�。�
A．B．C．D．

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