從細胞水平來說，多細胞生物能夠進行正常的生長、發(fā)育的原因是

A．受精卵的有絲分裂 B．細胞的增殖 C．細胞的生長 D．細胞的增殖和分化

 

D

【解析】

試題分析：多細胞生物的生長發(fā)育過程離不開細胞增殖和細胞分化，通過增殖形成許多細胞，通過細胞分化形成功能不同的組織、器官，故D正確。

考點：本題考查細胞的生命歷程的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖甲為人體的部分細胞分化示意圖，乙為人體細胞結(jié)構(gòu)示意圖，丙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細胞器，丁是丙圖其中三種細胞器的化學(xué)成分。請回答相關(guān)問題：

（1）細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向 ，骨髓移植實質(zhì)上是將圖甲中的c細胞移植到患者體內(nèi)，c細胞的名稱是 。

（2）圖乙中各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是 。遺傳物質(zhì)存在的場所是 （填序號）。從進化角度看，首先由于[ ] 的出現(xiàn)，才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng)。用某種藥物處理乙細胞后，發(fā)現(xiàn)它對Na+的吸收率大大降低，而對Ca2+的吸收速率沒有影響，則這種藥物最可能的作用是 。

（3）圖丙中物質(zhì)X以 方式進入細胞，研究圖示生理過程一般采用的方法是 。

（4）圖丁中1、3分別對應(yīng)圖丙中的[ ] 、[ ] 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東淄博第六中高三上第一次診斷檢測理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在一條mRNA上有多個核糖體同時在合成肽鏈，下列說法正確的是（ ）

A．該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B．該過程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸

C．最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D．合成①的場所是細胞核，形成⑥的場所是細胞質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為番茄根細胞對K＋的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖并選出下列不正確的說法

A．圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同

B．A～B段，ATP是限制根細胞對K＋吸收速率的主要因素

C．在B點以后，通過中耕松土可以進一步促進根對K＋的吸收，而表現(xiàn)為M1曲線

D．氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心肌細胞和小腸絨毛上皮細胞在細胞膜上的不同主要體現(xiàn)在

A．磷脂的含量高低不同 B．蛋白質(zhì)的含量及種類不同

C．糖類的含量及種類不同 D．脂質(zhì)的含量及種類不同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛇體內(nèi)有S種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。鼠體內(nèi)有T種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。蛇捕食鼠之后，蛇體內(nèi)一個細胞內(nèi)含有的蛋白質(zhì)種類、核酸種類及氨基酸種類最可能是

A．S， 1， 20 B．S＋T， 1， 20 C．S＋T， 2， 40 D．少于S， 2， 20

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上,并且結(jié)實率降低．因此,把該病稱為“惡苗病”。 為了探究“惡苗病”的原因,科學(xué)家將培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻表現(xiàn)出了“惡苗病”癥狀。據(jù)此回答：

⑴根據(jù)水稻“惡苗病”的癥狀表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基的濾液的水稻表現(xiàn)，科學(xué)家作出的合理推測是 。

⑵1935年科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基濾液中分離出有以上效應(yīng)的活性物質(zhì),稱之為赤霉素,此時能確定赤霉素是植物激素嘛? ，為什么 。

⑶赤霉素雖然對水稻生產(chǎn)不利，但對造紙原料蘆葦?shù)漠a(chǎn)量和品質(zhì)是否有影響呢?研究小組為探究不同濃度赤霉素對蘆葦纖維長度的影響，完成了一組預(yù)實驗,如下圖濃度設(shè)置為4、8、12、16、20ppm。

①從預(yù)實驗的結(jié)果是否可確定赤霉素對蘆葦纖維長度有促進作用 ，說明理由

。

②若已確定赤霉素對蘆葦纖維長度有促進作用，要探究赤霉素促進蘆葦纖維長度生長的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實驗組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，增設(shè)實驗組濃度的取值應(yīng)設(shè)在 ppm之間。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（ ）

A．激素是信息分子，成分都是有機物，可以直接參與細胞內(nèi)的許多代謝活動

B．能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素，能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶

C．激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細胞

D．激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系，神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

 

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省遂寧市高三生物0診生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某同學(xué)列出的分離土壤中微生物培養(yǎng)基的配方，據(jù)此回答下列問題：

培養(yǎng)基配方

KH2PO4

1.4g 

Na2HPO4

2.1g 

MgSO4·7H2O

0.2g 

葡萄糖

10.0g 

尿素

1.0g 

瓊脂

15.0g 

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

（1）從作用上看，該培養(yǎng)基屬于 養(yǎng)基，提供氮源的物質(zhì)是 ，細菌能利用該氮源是由于體內(nèi)能合成 酶。

（2）在對分離的能分解尿素的細菌進行鑒定時，還需在培養(yǎng)基中加入 指示劑，若指示劑變 ，說明有目的菌株存在。

（3）為了測定微生物的數(shù)量，接種時應(yīng)采用 法，某同學(xué)在4個培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液0.1mL，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為180、155、176、129個，則每毫升原土壤樣液中上述微生物的數(shù)量為 ，測定的活菌數(shù)比實際活菌數(shù) （填“低”“高”“基本一致”）。

 

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