甲、乙為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）A瓶加入的試劑是 ,其目的是 。

（2）乙裝置的酵母菌產(chǎn)生C02部位是 。如果B瓶中檢測(cè)到有酒精，最可能的原因是 。

（3）如果把1802充入甲裝置，則酵母菌內(nèi)最先出現(xiàn)1802標(biāo)記的化合物是 。

（4）圖中裝置有無(wú)錯(cuò)誤之處，如果有請(qǐng)?jiān)趫D中加以改正。

（5）D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通E瓶，其原因是 。

（6）請(qǐng)寫出連通后D瓶中的反應(yīng)式 。

（7）若D瓶中培養(yǎng)的是乳酸菌，則D瓶中的產(chǎn)物有 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高二上第二階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說(shuō)，下列各項(xiàng)中正確的是

A．a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同

B．a(chǎn)鏈中的值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C．a(chǎn)鏈中的值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D．a(chǎn)鏈中的值與c鏈中同項(xiàng)比值不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西金溪一中等六校高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株，可以正常地進(jìn)行減數(shù)分裂。用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對(duì)形成12對(duì)。根據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是

A．三倍體 B．二倍體 C．四倍體 D．六倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西金溪一中等六校高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中心法則是指

A．堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程

B．遺傳信息的傳遞過(guò)程

C．親代遺傳信息傳遞給子代的過(guò)程

D．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西金溪一中等六校高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在大熊貓細(xì)胞內(nèi)，DNA復(fù)制的場(chǎng)所是

A．細(xì)胞核和細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核和線粒體

C．細(xì)胞質(zhì)和核糖體 D．細(xì)胞核和葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將番茄和水稻分別的培養(yǎng)在含有Mg2+、Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中的離子濃度變化如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 水稻對(duì)水的吸收率大于對(duì)Mg2+的吸收率

B. 番茄通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排除SiO44-，使溶液中SiO44-濃度提高

C. 番茄和水稻對(duì)離子的吸收均具有選擇性

D. 培養(yǎng)液的初始濃度小于水稻和番茄的細(xì)胞液濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有研究者將下列4種等量的細(xì)胞分別磨碎后放到4支離心試管內(nèi)高速旋轉(zhuǎn)離心，結(jié)果磨碎的液體分為4層，其中第三層存在的結(jié)構(gòu)是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。在下列各種材料中，第三層最厚的是

A．衰老的皮膚細(xì)胞 B．口腔上皮細(xì)胞

C．心肌細(xì)胞 D．脂肪細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)利用了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能

A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

B．信息交流功能

C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能

D．保障細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)操作、原理的說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 使用蘇丹IV對(duì)花生子葉切片染色后需用50%的酒精洗去浮色

B. 葉綠體中色素在濾紙上的擴(kuò)散速度取決于它在層析液中的溶解度

C. 糖類與斐林試劑在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀

D. 不能用過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案