A、d細(xì)胞屬于畸形分化 |
B、b細(xì)胞中的染色體清晰可見 |
C、a細(xì)胞和c細(xì)胞都不可以用于觀察葉綠體運(yùn)動(dòng) |
D、圖中a、b、c、d主要通過滲透作用吸收水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體進(jìn)行聯(lián)會 |
B、同源染色體彼此分離,著絲點(diǎn)不分裂 |
C、非同源染色體自由組合 |
D、同源染色體彼此分離,著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌和細(xì)胞核 |
B、細(xì)菌和病毒 |
C、染色體和病毒 |
D、線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究溫度對酶活性的影響,可用淀粉和淀粉酶,檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用斐林試劑 |
B、將同一葉片均分為兩半,一份于黑暗,一份于光下相同時(shí)間后秤其干重重,光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物 |
C、可用雙縮脲檢測生物組織中的蛋白質(zhì) |
D、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系時(shí),瓊脂塊體積越大,表面積越小,氫氧化鈉在瓊脂塊內(nèi)的擴(kuò)散速率越慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、配制不同濃度的果膠酶溶液,并在各組中加入等量的該溶液 |
B、用鹽酸與氫氧化鈉調(diào)節(jié)pH,使各組中的pH值不同 |
C、用玻璃棒攪拌加酶的果泥,攪拌時(shí)間應(yīng)該相同 |
D、在相同且適宜溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是該實(shí)驗(yàn)的前提條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此濃度只對小麥起作用 |
B、小麥和雙子葉雜草對此濃度的敏感性不同 |
C、此濃度只對雙子葉雜草起作用 |
D、此濃度對小麥和雜草都有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是生物體性狀的載體 |
B、基因能間接控制生物體的性狀 |
C、基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀 |
D、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、向右上方移 |
B、向左上方移 |
C、向左下方移 |
D、向右下方移 |
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