A、E→G發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,b→B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì) |
B、E中e的排列順序決定了B中b的排列順序 |
C、B具有的多種重要功能與b的種類、數(shù)目和排列順序等有關(guān) |
D、B、E共有的礦質(zhì)元素是四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在C點(diǎn)是進(jìn)行海洋捕撈的最佳時(shí)期 |
B、在CD段種群數(shù)量處于下降時(shí)期 |
C、在E點(diǎn)種群生長(zhǎng)處于穩(wěn)定期 |
D、在BC段內(nèi),生存空間沒有成為限制種群數(shù)量增長(zhǎng)的主要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、載體在主動(dòng)運(yùn)輸中運(yùn)輸無機(jī)離子 |
B、調(diào)節(jié)同化作用和異化作用 |
C、構(gòu)成運(yùn)動(dòng)員肌肉的主要成分 |
D、是性激素的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個(gè) | B、3個(gè) | C、4個(gè) | D、5個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能為傷口敷上藥物 |
B、能避免厭氧病原菌的繁殖 |
C、能為傷口細(xì)胞提供充足的氧氣 |
D、如傷口較深,仍需要注射破抗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜 | B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、液泡 | D、細(xì)胞核? |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造成有害生物種群數(shù)量以“J”型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng) |
B、提高該地區(qū)生物多樣性的間接價(jià)值 |
C、對(duì)境內(nèi)生物多樣性造成威脅 |
D、群落的穩(wěn)定性增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中兩條鏈的基本單位完全相同 |
B、甲圖所示過程對(duì)應(yīng)乙圖中的① |
C、乙圖中的①~③過程均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
D、只要條件滿足,①過程也可在生物體外進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①所表示的成分在細(xì)胞膜上能執(zhí)行多種功能 |
B、由②參加的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②有關(guān)而與③無關(guān) |
D、細(xì)胞膜的功能特性與②③都有關(guān)系 |
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