【題目】1976年，美國某教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，并獲得表達(dá)，這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物，這里的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)（ ）

A．合成人的生長激素

B．進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

C．合成人的生長抑制素釋放因子

D．進(jìn)行DNA的復(fù)制

【答案】C

【解析】

試題分析：A、人的生長抑制素釋放因子的基因表達(dá)產(chǎn)生的是人的生長抑制素釋放因子，而不是生長激素，A錯(cuò)誤；

B、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟，B錯(cuò)誤；

C、人的生長抑制素釋放因子的基因表達(dá)是指合成人的生長抑制素釋放因子，C正確；

D、這里的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)合成人的生長抑制素釋放因子，而不是進(jìn)行DNA的復(fù)制，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)的下列生理過程中，沒有水生成的是

A. ATP水解 B. 有氧呼吸

C. DNA的復(fù)制 D. 氨基酸合成多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)平板劃線接種法的操作錯(cuò)誤的是

A．將接種環(huán)放在火焰上灼燒

B．將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液

C．蘸取菌液和劃線要在火焰旁進(jìn)行

D．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所．下列敘述中正確的是（　　）

A. ⑥過程需要用秋水仙素處理，利用染色體變異的原理，是多倍體育種

B. 可以定向改造生物的方法是④和⑦，能使玉米產(chǎn)生新的基因（抗蟲基因），原理是基因突變

C. 若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的基因型為Aabb的類型再經(jīng)過③過程，則子代中Aabb與aabb的類型再經(jīng)過③過程，則子代中Aabb與aabb的數(shù)量比是3：1

D. 由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞外液和外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程示意圖。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表血液、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B. 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時(shí)，①③等處的滲透壓降低

C. ①中含有的成分有：血漿蛋白、抗體、呼吸酶、水、無機(jī)鹽等

D. 無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由HCO3-等中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命，青蒿素是從植物黃花蒿（即中藥青蒿）的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物．野生型青蒿（體細(xì)胞中有18條染色體）的正常植株白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳，請回答下列問題：

（1）若將基因型為aaBb和AaBB的野生型青蒿雜交，F(xiàn)1中的基因型有_________種；F1中基因型_________的植株自交產(chǎn)生的紫紅稈分裂葉植株比列最高；若該基因型的植株自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_________

（2）某研究小組進(jìn)行了兩組雜交試驗(yàn)，雜交后得到的子代數(shù)量比如表：

①讓組合一雜交子代中的白青稈分裂葉類型自交，其后代中能穩(wěn)定遺傳的占_____，后代中白青稈分裂葉的概率是_________

②組合二中親本的組合可能有_______種，分別是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物的紫花與白花（設(shè)基因?yàn)锳，a）、寬葉與窄葉 （設(shè)基因?yàn)锽, b）是兩對相對性狀．將紫花寬葉雌株與白花窄葉雄株雜交，F(xiàn)1無論雌雄全部為紫花寬葉，F(xiàn)1雌、雄植株相互雜交后得到的F2；如圖所示。請回答：

（1）寬葉與窄葉這對相對性狀中，____________是顯性性狀，A, a和B, b這兩對基因位于___________對染色體上。

（2）只考慮花色，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2出現(xiàn)圖中不同表現(xiàn)型的現(xiàn)象稱為____________。

（3）F2中紫花寬葉雄株的基因型為____________,其中雜合子占____________。

（4）欲測定F2中白花寬葉雌株的基因型，可將其與基因型為____________的雄株測交，若后代表現(xiàn)型及其比例為______________則白花寬葉雌株為雜合子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法不正確的是

A．若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的

B．乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同

C．丙圖中的虛線，不會出現(xiàn)在乙圖的③中

D．如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物是雌雄異體、XY型性別決定的生物。如下圖是該植物的性染色體組成示意圖，Ⅰ區(qū)段表示同源區(qū)段，Ⅱ1和Ⅱ2表示非同源區(qū)段。該植物的寬葉和窄葉是一對相對性狀，分別受等位基因D和d控制。請回答下列問題：

（1）在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，雄株能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是____________(填圖中序號）。

（2）現(xiàn)有一寬葉雌株與一未知性狀的雄株雜交，后代中寬葉雌株：窄葉雌株：寬葉雄株:窄葉雄株=1：1:1:1。如果未知性狀的親本雄株表現(xiàn)為窄葉，則可以確定控制葉型性狀的基因位于_____________(用文字或序號表示）上，且該親本窄葉雄株的基因型為____________。未知性狀的親本雄株___________(填“能”或“不能”）表現(xiàn)為寬葉。

（3）如果控制葉型性狀的基因只位于X染色體上，且含有窄葉基因d的花粉致死，則雜合寬葉雌株與窄葉雄株個(gè)體雜交，后代的性別及表現(xiàn)型和比例為______________。

（4）如果控制葉型性狀的基因位于X染色體和Y染色體的Ⅰ區(qū)段，現(xiàn)有一含有基因D和d的雜合寬葉雄株個(gè)體，則其基因型可能為___________或_____________，要確定其具體的基因型,簡單的方法是讓該雄株與____________(填表現(xiàn)型）雌株雜交，根據(jù)后代的性狀表現(xiàn)來確定。

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