下列哪一途徑不能降低血糖濃度（　�。�
A、葡萄糖合成糖元
B、葡萄糖分解成CO2和H2O
C、糖元分解
D、胰島素分泌增加
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：血糖調(diào)節(jié)中，胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．胰高血糖素和腎上腺激素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系．
解答： 解：A、葡萄糖合成糖元可降低血糖濃度，A錯誤；
B、葡萄糖氧化分解成CO2和H2O可降低血糖濃度，B錯誤；
C、糖元分解可升高血糖濃度，C正確；
D、胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記和理解能力，屬于中檔題，解答本題的關(guān)鍵是掌握血糖調(diào)節(jié)的過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子．請分析回答下列問題：

（1）構(gòu)成A的單體a是
 
，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近是
 
．
（2）已知組成兩種B物質(zhì)的單體b種類和數(shù)目相同，則這兩種B物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的原因是
 
，
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種，分子中
 
的不同決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是
 
，d和
 
、
 
都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀，分別由等位基因R、r和T、t控制．在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育．從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示，請分析回答：
黃毛尾彎曲黃毛尾正常灰毛尾彎曲灰毛尾正常．
♂
2
12
2
12
1
12
1
12
♀
4
12
0
2
12
0
（1）控制毛色的基因在
 
染色體上，不能完成胚胎發(fā)育的合子基因型是
 
．
（2）小家鼠尾形性狀中，顯性性狀是
 
，控制該性狀的基因在
 
染色體上．
（3）親代雌鼠、雄鼠的基因型分別是
 
、
 
．子一代中灰毛尾正常小家鼠的基因型是
 
．
（4）若不考慮毛色性狀的遺傳，讓子一代中全部的尾彎曲雌鼠與尾彎曲雄鼠交配，雌鼠產(chǎn)生卵子的基因型是
 
，其理論上的比例是
 
，后代的表現(xiàn)型是
 
，其理論上的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，箭頭方向表示物質(zhì)交換的方向，請回答下列問題：

（1）②與①相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是
 
；
（2）一般地，健康人①中葡萄糖濃度為
 
，與調(diào)節(jié)血糖平衡有關(guān)的激素主要有
 
（至少寫出兩種激素）．
（3）如果嬰兒以奶粉為主食，當(dāng)奶粉中蛋白質(zhì)含量不足時，娃娃的頭部會發(fā)生浮腫而形成“大頭娃娃”，其主要原因是圖中
 
處液體增多所致．
（4）①、②、③、④中，不屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
（填序號）．
（5）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯誤的是（　�。�
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率定向變化，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展，形成生物的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述，正確的是（　�。�
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變
B、植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的配比會影響組織分化
C、核移植技術(shù)克隆出的動物只有一種親本的遺傳性狀
D、二倍體動物體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物體內(nèi)高爾基體數(shù)量最多的細(xì)胞是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞B、肌肉細(xì)胞
C、腺細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了39只，其中有上次標(biāo)記的個體13只．則該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近（　�。�
A、50只B、42只
C、92只D、150只

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