A. | ddRr $\frac{1}{8}$ | B. | ddRr $\frac{1}{16}$ | ||
C. | ddRR $\frac{1}{16}$ 和 ddRr $\frac{1}{8}$ | D. | DDrr $\frac{1}{16}$ 和 DdRR $\frac{1}{8}$ |
分析 已知水稻高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易感稻瘟。╮)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,遵循基因的自由組合定律.用一個(gè)純合易感病的矮稈品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗病高稈品種(易倒伏)雜交,則F1為雙雜合子DdRr,再根據(jù)自由組合定律推算出F2的情況.
解答 解:由題意用一個(gè)純合易感病的矮稈品種(ddrr)與一個(gè)純合抗病高稈品種(DDRR)雜交,則F1為雙雜合子DdRr,讓F1子代自交,其后代產(chǎn)生性狀分離比例為高稈抗稻瘟。―-R-):高稈易感稻瘟病(D-rr):矮稈抗稻瘟。╠dR-):矮稈易感稻瘟。╠drr)=9:3:3:1.F2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏的個(gè)體占得比例為 3÷(9+3+3+1)=$\frac{3}{16}$,在這之中基因型為ddRR與ddRr的個(gè)體的表現(xiàn)型都是既抗病又抗倒伏,他們?cè)诤蟠兴嫉谋壤謩e為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$、$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 考查基因型自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題意判斷基因可能的基因型;其次要求考生能利用逐對(duì)分析法,判斷出F1的基因型,再進(jìn)一步判斷出親本的基因型.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邛崍市校級(jí)月考)下列說(shuō)法正確的是( )
A.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
C.蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是多肽
D.RNA的基本組成單位是核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
普通淀粉酶相對(duì)活性/% | 6 | 25 | 43 | 67 | 83 | 65 | 22 | 2 | 0 | 0 |
耐熱淀粉酶 相對(duì)活性/% | 6 | 15 | 25 | 48 | 76 | 92 | 100 | 98 | 82 | 65 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純茶園里只有茶樹(shù)一個(gè)物種 | |
B. | 杉茶間作園各物種的種群密度在10月份時(shí)最大 | |
C. | 梨茶間作園的物種豐富度在6月份時(shí)最大 | |
D. | 人類生產(chǎn)活動(dòng)不會(huì)改變茶園里的物種數(shù)目 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激a點(diǎn)引起A的收縮,不屬于反射活動(dòng) | |
B. | 圖中D代表的結(jié)構(gòu)為傳入神經(jīng) | |
C. | 若刺激E,A不發(fā)生反應(yīng),說(shuō)明E被破壞 | |
D. | 刺激b點(diǎn)后,甲、乙電位計(jì)讀數(shù)都有變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能 | |
B. | 大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫(xiě)字 | |
C. | 腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控 | |
D. | 由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可通過(guò)重復(fù)記憶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | |
B. | 細(xì)胞→群落→生態(tài)系統(tǒng)→種群→生物圈 | |
C. | 個(gè)體→系統(tǒng)→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | |
D. | 個(gè)體→細(xì)胞→系統(tǒng)→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
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