圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度．圖2表示給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量（注：實驗中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等，且實驗都在相同且適宜的溫度下進行，忽略光照對呼吸作用的影響）

請據(jù)圖分析回答：

（1）由圖1分析可知，A、B植物葉片的光合作用強度受 的影響．從實驗開始到10min這段時間內(nèi)，A植物葉片干重的變化趨勢是 ．

（2）若A植物在第5min時，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物合成速率將 ．

（3）在第25﹣40min期間，兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 ．從實驗開始到第40min這一階段，A植物積累的有機物量比B植物要 ．

（4）根據(jù)2，當光照強度為c klx時，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是 mg/m2•h，一晝夜中B植物增加的葡萄糖為 mg/m2（設(shè)每日光照12小時，保留二位小數(shù)）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

9．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測．
材料用具：三十株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
實驗的目：探究蘋果小葉病與土壤中缺鋅，缺鎂的關(guān)系
（1）首先配制適量的全素培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸，配置缺鋅、缺鎂 培養(yǎng)液，分別放入B、C兩個培養(yǎng)缸中．
（2）將三十株長勢相同的蘋果幼苗平均分成三組，分別栽培在上述三個培養(yǎng)缸中
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測和分析：
①若A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長，B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的．
②若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的．
③若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，B和C缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)．
④若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關(guān)．
（5）觀察發(fā)現(xiàn)，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃，請解釋原因：鎂是構(gòu)成葉綠素分子的元素，缺鎂葉綠素不能合成，導致葉片發(fā)黃．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷（解析版） 題型：多選題

光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和值異常情況下發(fā)生的一個生理過程，該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成（如圖1所示），是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng)．表1是研究人員對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進行測定的實驗結(jié)果．

表一 某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量

溫度/O2變化量（mg/h）/光照強度（klx）

0

5

10

10

﹣0.5

+3.0

+4.0

20

﹣1

+2.0

+5.0

（1）據(jù)圖1可知，光呼吸與光合作用都利用了 為原料，但光合作用在暗反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 ．

（2）有觀點指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關(guān)閉， 供應(yīng)減少．此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ，而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對植物有重要的正面意義．

（3）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和 O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和CO2反應(yīng)，推測值 （高、低）時利于光呼吸而不利于光合作用．

（4）據(jù)表1分析，該實驗的自變量是 ．若將該植物在10℃、10klx光照4.8小時后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣的積累量為 mg．

（5）研究人員還對玉米幼苗進行了探究，將玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg；在充足光照條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg．據(jù)測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖 60mg．若呼吸作用的底物和光合作用的產(chǎn)物均為葡萄糖，則該植物在光照條件下呼吸作用每小時產(chǎn)生CO2為 mg．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一定在細胞器中進行的化學反應(yīng)是（ ）

A．CO2的固定 B．肽鍵的形成

C．[H]的產(chǎn)生 D．氧氣的生成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是（ ）

A．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì)，所有細胞都含有磷脂

B．植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖主要是乳糖

C．固醇類物質(zhì)在細胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能

D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)惡性腫瘤的敘述中，不正確的是（ ）

A．惡性腫瘤是細胞增殖和分化的控制失調(diào)引起的疾病

B．抑制DNA復制的抗癌藥物對造血干細胞的功能有影響

C．顯微鏡觀察惡性腫瘤的切片可見細胞核增大、染色質(zhì)收縮

D．年齡、性別、遺傳、環(huán)境和生活習慣等與惡性腫瘤的發(fā)生有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強度的關(guān)系（溫度適宜、CO2濃度為0.03%）．在y點時改變某條件，曲線變?yōu)棰颍铝蟹治龊侠淼氖牵?）

A．與y點相比，x點葉綠體中的C3含量較低

B．在y點時，升高溫度導致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/p>

C．制約z點光合作用的因素可能是CO2濃度

D．制約x點光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是高等動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡才能觀察得到．
（2）左側(cè)表示動物細胞．在動植物細胞中功能不同的細胞器是高爾基體．左側(cè)細胞與右側(cè)細胞相比，該細胞特有的細胞器是中心體，該結(jié)構(gòu)在動物細胞的有絲分裂（細胞分裂）過程中有重要作用．
（3）高等動物細胞內(nèi)不含有的細胞器是液泡和葉綠體．除此之外，高等動物細胞還不具有的結(jié)構(gòu)是細胞壁，化學成分主要是纖維素和果膠．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一為細胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖中數(shù)字標號為組成細胞膜的成分，字母abc為三種物質(zhì)的跨膜運輸方式．圖二為細胞間的某一活動，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）圖一中模型為1972年桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型．若該圖為高等植物細胞的部分結(jié)構(gòu)，那么在A側(cè)還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)有細胞壁．若該圖為哺乳動物成熟紅細胞，那么它是制備純凈細胞膜的良好材料的主要原因是其不具有沒有細胞核和眾多的細胞器．
（2）圖一中，由②組成的磷脂雙分子層構(gòu)成了該結(jié)構(gòu)的基本支架，由于這個支架不是靜止的，且結(jié)構(gòu)中大多數(shù)的③（選填標號）也是可以運動的，所以細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（3）圖一物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街行枰哪芰康挠衎（選填字母），甘油跨膜運輸?shù)姆绞綄儆赼（選填字母）．
（4）圖二中的活動體現(xiàn)了細胞膜的哪項功能？進行細胞間的信息交流．該功能的實現(xiàn)與靶細胞膜上的①（選填圖一中的標號）有密切關(guān)系．

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