(10分) 下圖表示兩個(gè)不同溫度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)圖回答:

(1)曲線A表示                                                                          。

(2)M點(diǎn)的含義是                                                          

(3)如果曲線A在0點(diǎn)時(shí)CO2釋放量ammol/m2s,P點(diǎn)

時(shí)的CO2吸收量為bmmol/m2s,則在P點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為            mmol/m2s。

(4)曲線A、B有機(jī)物積累的差異是                                           ,如果溫室作物處于很弱的光照強(qiáng)度條件下,應(yīng)采取          辦法既經(jīng)濟(jì)又有利于增產(chǎn)。

 

【答案】

(1)某個(gè)溫度條件下,在一定范圍內(nèi)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),超過一定范圍光合作用強(qiáng)度不再隨之增強(qiáng)。

(2)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

(3)a+b

(4)N點(diǎn)前B曲線比A曲線有機(jī)物積累的多,N點(diǎn)后B曲線比A曲線有機(jī)物積累的少;降低溫度

【解析】

試題分析:(1)由題意可知,曲線A表示在某個(gè)溫度下,在一定范圍內(nèi)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),超過一定范圍光合作用強(qiáng)度不再隨之增強(qiáng)。

(2)M點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),光合作用強(qiáng)度為0,說明此時(shí)的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。

(3)曲線A在0點(diǎn)時(shí)的CO2釋放量表示呼吸作用強(qiáng)度,ammol/m2s,P點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量表示植物的凈光合作用強(qiáng)度,根據(jù)植物的實(shí)際光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度+凈光合作用強(qiáng)度,所以在P點(diǎn)時(shí)實(shí)際光合作用消耗CO2的量為(a+b)mmol/m2s,又由于光合作用過程中O2的產(chǎn)生量等于CO2的消耗量,所以在P點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為(a+b)mmol/m2s

(4)由圖示可知,N點(diǎn)之前B曲線比A曲線有機(jī)物積累的多,N點(diǎn)之后B曲線比A曲線有機(jī)物積累的少。如果溫室作物處于很弱的光照強(qiáng)度條件下,應(yīng)采取降低溫度的辦法,以利于有機(jī)物的積累。

考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖像的能力及對(duì)實(shí)際光合作用強(qiáng)度、凈光合作用強(qiáng)度等概念的理解。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

農(nóng)作物的生長直接受到冷害和凍害的影響。農(nóng)作物冷害的主要機(jī)理是由于在冰點(diǎn)以上低溫時(shí),構(gòu)成膜的脂質(zhì)由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔,即膜脂變相,引起與膜相結(jié)合的酶失活。植物冷害的主要機(jī)制見下圖所示。此外,冰點(diǎn)以下低溫對(duì)植物的危害叫凍害。凍害主要是低溫形成的冰晶對(duì)細(xì)胞的傷害,細(xì)胞內(nèi)結(jié)冰則對(duì)細(xì)胞膜、細(xì)胞器乃至整個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生破壞作用,從而給植物帶來致命損傷。請(qǐng)根據(jù)題中的信息回答下列問題:

 
(1)植物遭受冷害后有多種表現(xiàn),以下各種表現(xiàn)中,哪些是冷害的表現(xiàn)
A.代謝紊亂B.離子泄漏C.光合速率增加D.呼吸增強(qiáng)
(2)喜溫植物處于零上低溫會(huì)受到傷害甚至死亡,這種現(xiàn)象冷害,原因首先是低溫傷害了生物膜,此時(shí)受害植物膜的透性________________,流動(dòng)性_____________。
(3)為什么在低溫條件下,不宜給作物施肥?(說出兩個(gè)理由)                
                    、                                               
(4)為了驗(yàn)證冷害和凍害對(duì)小麥的傷害及傷害程度,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問題。
①實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)植物組織受到不良條件,如冷害和凍害影響時(shí),細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)有不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大,電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)(電導(dǎo)儀非常靈敏,各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差),電導(dǎo)度越大,表示受傷越嚴(yán)重,抗逆性愈弱。
②實(shí)驗(yàn)材料:小麥幼苗
③儀器與藥品:電導(dǎo)儀、恒溫箱(能制泠也能制熱)、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
④實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取四只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號(hào)為1、2、3、4號(hào);
(請(qǐng)繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟)
第三步:                                                                      
第四步:                                                                      
第五步:一段時(shí)間后取出,并去除小燒杯中的幼苗,使小燒杯中的溶液全部恢復(fù)至室溫
第六步:用電導(dǎo)儀測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
⑤預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:電導(dǎo)度1>2>3>4

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

農(nóng)作物的生長直接受到冷害和凍害的影響。農(nóng)作物冷害的主要機(jī)理是由于在冰點(diǎn)以上低溫時(shí),構(gòu)成膜的脂質(zhì)由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔,即膜脂變相,引起與膜相結(jié)合的酶失活。植物冷害的主要機(jī)制見下圖所示。此外,冰點(diǎn)以下低溫對(duì)植物的危害叫凍害。凍害主要是低溫形成的冰晶對(duì)細(xì)胞的傷害,細(xì)胞內(nèi)結(jié)冰則對(duì)細(xì)胞膜、細(xì)胞器乃至整個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生破壞作用,從而給植物帶來致命損傷。請(qǐng)根據(jù)題中的信息回答下列問題:

 


(1)植物遭受冷害后有多種表現(xiàn),以下各種表現(xiàn)中,哪些是冷害的表現(xiàn)

A、代謝紊亂   B、 離子泄漏   C、光合速率增加   D、呼吸增強(qiáng)

(2)喜溫植物處于零上低溫會(huì)受到傷害甚至死亡,這種現(xiàn)象冷害,原因首先是低溫傷害了生物膜,此時(shí)受害植物膜的透性________________,流動(dòng)性_____________。

(3)為什么在低溫條件下,不宜給作物施肥?(說出兩個(gè)理由)                

                     、                                                。

(4)為了驗(yàn)證冷害和凍害對(duì)小麥的傷害及傷害程度,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問題。

①實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)植物組織受到不良條件,如冷害和凍害影響時(shí),細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)有不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大,電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)(電導(dǎo)儀非常靈敏,各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差),電導(dǎo)度越大,表示受傷越嚴(yán)重,抗逆性愈弱。

②實(shí)驗(yàn)材料:小麥幼苗

③儀器與藥品:電導(dǎo)儀、恒溫箱(能制泠也能制熱)、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水

④實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;

第二步:取四只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號(hào)為1、2、3、4號(hào);

(請(qǐng)繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟)

第三步:                                                                      

第四步:                                                                      

第五步:一段時(shí)間后取出,并去除小燒杯中的幼苗,使小燒杯中的溶液全部恢復(fù)至室溫

第六步:用電導(dǎo)儀測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

⑤預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:電導(dǎo)度1>2>3>4

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

圓褐固氮菌是自生固氮菌,為經(jīng)濟(jì)有效地提高農(nóng)作物產(chǎn)量,人們一直在努力研究、尋找固氮基因。對(duì)基因的研究常常因研究樣品中DNA含量太低而難以進(jìn)行,PCR技術(shù)有效地解決了這個(gè)問題。如今對(duì)基因的深入研究使人類跨入了蛋白組研究時(shí)代,從復(fù)雜的細(xì)胞混合物中提取、分離高純度的蛋白質(zhì)是該研究要做的基本工作之一。

(1)某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心把圓褐固氮菌樣品和酵母菌樣品混在一起,已知青霉素會(huì)影響固氮菌的生長繁殖,但不影響真菌的生長繁殖。請(qǐng)?zhí)羁胀瓿煞蛛x這兩種菌的主要實(shí)驗(yàn)步驟:

①分別配置                的培養(yǎng)基和             的培養(yǎng)基,分別分成兩份,依次標(biāo)上A、a、B、b備用;

②分別向A、B培養(yǎng)基接種             ;

③把接種后的培養(yǎng)基放在恒溫箱中3d—4d;

④從A、B培養(yǎng)基上生長的       中挑取生長良好的菌株,分別接種到        中;

                                 

(2)用基因工程技術(shù)從經(jīng)過分離、提純的圓褐固氮菌中獲取固氮基因,然后進(jìn)行PCR擴(kuò)增。下列表1和表2分別表示用PCR擴(kuò)增固氮基因的反應(yīng)體系及反應(yīng)條件。

PCR反應(yīng)體系

50ul

緩沖液

5ul

脫氧核苷酸

1ul

引物A      

0.5ul

引物B      

0.5ul

DNA聚合酶   

0.5U

模板DNA     

1-2ul

加去離子水補(bǔ)足至50 ul

反應(yīng)條件

溫度

時(shí)間

變  性

95℃

30s

復(fù)  性

55℃

30s

延  伸

72℃

1min

30個(gè)循環(huán)后

適宜

5-10min

保  溫

4℃

2h

①從上表中可得出,PCR技術(shù)與DNA復(fù)制相比較,主要區(qū)別之一是               。

此外,從反應(yīng)條件看,所使用的DNA聚合酶應(yīng)具有__________的特點(diǎn)。每次循環(huán)都需要2種引物的主要原因是_______________           ________________。

②下圖為第1輪循環(huán)產(chǎn)生的產(chǎn)物。請(qǐng)繪出以a鏈和b鏈為模板經(jīng)PCR擴(kuò)增的產(chǎn)物。

(3)在對(duì)固氮基因產(chǎn)物的生產(chǎn)研究中,需要從復(fù)雜的細(xì)胞混合物中提取、分離高純度的蛋白質(zhì)。下圖表示蛋白質(zhì)提取和分離實(shí)驗(yàn)涉及的相關(guān)原理。

①圖甲表示相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)通過凝膠色譜法分離的過程。試管中收集到的液體最先出現(xiàn)的是相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì),原因是                            。

②圖乙所示實(shí)驗(yàn)?zāi)M電泳現(xiàn)象,U型管左側(cè)的顏色逐漸變深,原因是            。

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