不屬于生長(zhǎng)素生理作用特點(diǎn)的是(  )
A、促進(jìn)果實(shí)成熟
B、既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng)
C、既能疏花疏果,也能防止落花落果
D、既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽
考點(diǎn):植物激素的作用,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,即低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用,具體表現(xiàn)為:既能能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng),既能能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果,也能疏花蔬果.
解答: 解:A、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,A錯(cuò)誤;
B、既能能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng),是生長(zhǎng)素作用具有兩重性的具體表現(xiàn)之一,B正確;
C、不同濃度的生長(zhǎng)素既能疏花疏果,也能防止落花落果,B正確;
D、既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽,是生長(zhǎng)素作用具有兩重性的具體表現(xiàn)之一,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn),對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性的理解是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
.這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是
 

(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
,可用圖中字母
 
表示,各基本單位之間是通過(guò)
 
(填①、②或③)連接起來(lái)的.
(3)丙圖所示多肽含有
 
種氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為
 
.該化合物中有
 
個(gè)羧基.多肽是由許多個(gè)氨基酸經(jīng)
 
反應(yīng)形成,形成的化學(xué)鍵是
 
(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列依據(jù)基因重組原理的育種方法是( 。
A、誘變育種B、雜交育種
C、多倍體育種D、單倍體育種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析,下列不正確的說(shuō)法是( 。
A、①過(guò)程以DNA的一條鏈模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B、②過(guò)程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同,所搬運(yùn)的氨基酸也不相同
C、某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變
D、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀钪苯涌刂,使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞的分子的敘述,正確的是( 。
A、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖
B、細(xì)胞中的有機(jī)物都是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成物質(zhì)
C、構(gòu)成原核細(xì)胞和真核細(xì)胞膜的脂質(zhì)只有磷脂
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者也是最基本的生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試分析產(chǎn)生下列變異性狀.
(1)父母都是雙眼皮的家庭,生有一個(gè)單眼皮的孩子,這種變異屬于
 

(2)馬和驢交配產(chǎn)下一匹沒(méi)有生育能力的騾子,騾子性狀的變異屬于
 

(3)哈密瓜引種內(nèi)地,甜度大大降低.這種變異屬于
 

(4)在紅色的菊花株上伸展出一枝開(kāi)白花的枝條,被人們稱之為“一枝獨(dú)秀”,這個(gè)開(kāi)白花枝條形成的最可能原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠43頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36頭,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體12頭.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則 N=
 
頭.
A.98     B.121     C.112     D.129
(2)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構(gòu)成如圖1.據(jù)圖分析:
 
草原的田鼠種群屬于
 
型;
 
草原的田鼠種群屬于
 
型,可以預(yù)測(cè),該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重,必須作好防治準(zhǔn)備工作.
(3)若將雌雄成鼠各若干頭,放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng),讓它們交配繁殖,且供給足夠的餌料和水,則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和時(shí)間之間的關(guān)系,應(yīng)為圖2中的曲線
 
,即是
 
型增長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,原因是
 

(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 

(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述正確的是( 。
A、斐林試劑與雙縮脲試劑的成分相同,但用法和用量不同
B、用健那綠染料染口腔上皮細(xì)胞的RNA,細(xì)胞質(zhì)呈藍(lán)綠色
C、用甲基綠試劑染色,觀察到呈綠色、扁平橢球形的葉綠體
D、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),可觀察到一個(gè)細(xì)胞的分裂過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案