蛾的深顏色（A）和淺顏色（a）是一對相對性狀，假設(shè)有640只淺色蛾和360只深色蛾的自然群體，其中雜合子的蛾約有

A．120 B．150 C．240 D．320

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器．如圖示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．請看圖回答：

（1）上圖表示目鏡的是①②，表示物鏡的是③④（用標(biāo)號作答）．
（2）為了更清楚的觀察葉綠體的形態(tài)，可選擇目鏡和物鏡的組合為②③（用標(biāo)號作答），此時(shí)放大倍數(shù)為600．
（3）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍“是指該物體的D
A．體積              B．表面積           C．像的面積      D．像的長度或?qū)挾?br />（4）在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是④．
（5）物象處于顯微鏡的視野左下方，要使物象移至視野的正中央，那么應(yīng)向左下方移動玻片標(biāo)本．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男子產(chǎn)生的部分精子中，性染色體為a（XY）、b（YY），產(chǎn)生的原因是（ ）

A．a(chǎn)是減數(shù)第一次分裂性染色體未分離，b是減數(shù)第一次分裂性染色體未分離

B．a(chǎn)是減數(shù)第一次分裂性染色體未分離，b是減數(shù)第二次分裂性染色體未分離

C．a(chǎn)是減數(shù)第二次分裂性染色體未分離，b是減數(shù)第一次分裂性染色體未分離

D．a(chǎn)是減數(shù)第二次分裂性染色體未分離，b是減數(shù)第二次分裂性染色體未分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．薩頓發(fā)現(xiàn)基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系

B．摩爾根等人首次通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上

C．染色體就是由基因組成的，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D．基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上含有多個(gè)基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)陸草原上某種植物開紅花，在一片草場上發(fā)現(xiàn)了一棵開藍(lán)花的植株。

（1）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究這株植物的藍(lán)花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取該株植物莖尖，利用 技術(shù)獲得試管苗；

第二步：放在 條件下培養(yǎng)；

第三步：觀察并記錄結(jié)果。

②預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：

若仍開藍(lán)花，則 ；

若開紅花，則 。

（2）下表是對該種植物在不同溫度條件下進(jìn)行培養(yǎng)記錄的突變率及植株性狀表現(xiàn)，請結(jié)合數(shù)據(jù)分析：

溫度

突變率（每百萬個(gè)體）

植株性狀表現(xiàn)

15℃ 

0．63

藍(lán)花和紅花

20℃ 

0．02

紅花

在15℃時(shí)的突變率大于25℃時(shí)的突變率，從植物體本身來說，最可能是與其體內(nèi)合成的 （物質(zhì)）有關(guān)。試結(jié)合所學(xué)知識加以解釋： 。

（3）影響種群基因頻率變化的因素有多種，如突變和基因重組及 等。若上述藍(lán)花性狀的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，這說明該植株種群的 在進(jìn)化過程中發(fā)生了變化。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程中不能作為運(yùn)載體的是

A．細(xì)菌 B．質(zhì)粒 C．動植物病毒 D．噬菌體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國二胎政策的放開，使得當(dāng)前出現(xiàn)生育小高峰。二胎孩子與頭胎孩子往往在性狀表現(xiàn)上既有相同又有差異，造成這種現(xiàn)象的主要原因是

A．基因突變 B．自然選擇 C．基因重組 D．染色體變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成配子以及受精作用的描述，其中正確的是

A．卵細(xì)胞繼承初級卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)

B．分裂時(shí)，每條同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的概率不等

C．基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂過程，而非受精作用過程

D．合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起

A．細(xì)胞代謝紊亂 B．滲透壓下降

C．酶促反應(yīng)速率的加快 D．糖尿病

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