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（共10分）
（一）根據右面雄果蠅染色體示意圖，回答下列問題

（1）此細胞中有      對同源染色體。
（2）此細胞中有      個染色體組。
（3）一個染色體組所包含的染色體是           。普通小麥為六倍體，用其花藥進行離體培養(yǎng)，所得植株的體細胞中含______個染色體組，被稱為_______倍體。
（二）下圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程。

（1）用①和②通過I和II過程培育出⑤的過程所依據的遺傳學原理是             。
（2）通過III和V培育出⑤的育種方法的優(yōu)點是                    
（3）③培育出④的過程叫                ，IV、V過程需要用相同化學物質的處理，該物質作用機理是                                       。

（最后一空2分，其余每空一分，共10分）
（一）（1）4     （2）2        
（3）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y（任寫出一個就得分）      3     單
（二）（1）基因重組    （2）明顯縮短育種年限（且是純合子）[回答育種方法不得分] 
（3） 花藥離體培養(yǎng) 分裂前期阻止紡錘體形成，導致加倍染色體不能分向兩個子細胞。（2分）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據所學的相關知識點完成下列填空（每空1分，共10分）：

（1）做了兩對相對性狀的豌豆雜交實驗后，孟德爾在對自由組合現象進行解釋時，認為：①F1在產生配子時，每對遺傳因子彼此分離，                可以自由組合；②受精時，                     是隨機的。

（2）孟德爾設計的對性狀分離現象解釋的驗證方法是         ；對自由組合現象解釋的驗證方法是            。

（3）正是摩爾根等他們的研究工作，把一個特定的             和一條特定的染色體聯(lián)系起來，從而用實驗證明了                                。

（4）自由組合定律告訴我們：在減數第     次分裂的      期，            染色體上的             基因自由組合。

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科目：高中生物 來源：2013屆山東臨沂沂南二中高二下學期質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖。請回答下列問題：

（1）小麥根部吸收礦質元素的主要部位在根尖的　　　。

（2）小麥在a點時吸收K+是否需要能量        ，向培養(yǎng)液通入空氣的目的是　　　　　　　　　。

（3）在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率的影響。實驗結果如乙圖，則小麥幼苗吸收K+的方式是　　　　　　　　　，培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率變化影響最大的是圖中　　    段，d點后K+吸收速率不再明顯增加的原因是　　　　　　　　　　　。

（4）如果把小麥的葉肉細胞置于0．3g／mL的蔗糖溶液中出現質壁分離現象的細胞，這是由于細胞壁與___   發(fā)生分離所致。如果將該細胞再放入清水中，細胞會出現       現象。

（5）如果把引起50％左右的細胞發(fā)生初始質壁分離的濃度，稱之為細胞液的等滲濃度。下表是某同學用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下，記錄一個視野中的某植物表皮細胞發(fā)生質壁分離的數量如下圖示（已知視野中共有細胞40個）

蔗糖溶液濃度

15秒

25秒

35秒

45秒

55秒

濃度A

5

9

13

14

14

濃度B

17

19

21

22

22

濃度C

26

28

29

31

31

濃度D

34

35

37

37

37

該表皮細胞液的滲透壓（濃度）相當于蔗糖溶液哪一濃度？_________（填編號）；蔗糖溶液作用的最佳時間約為__________左右。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省樂山市高三第二次調查研究考試理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

(18 分)

I.(每空2分,共10分〉

(1)小麥品種是純合子,生產上用種子繁殖�？刂菩←湼邨U的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥補病的基因b是一對等位基因,兩對基因位于兩對同源染色體上。若要通過雜交育種的方法選育到能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的小麥優(yōu)良新品種,所選擇親本的基因型是______確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最簡單的方法是______。

(2)育種工作者想從已有的雜合矮桿抗病小麥(aaBb)中選出純合的矮桿抗病小麥.若逐代篩選淘汰不符合要求的植株,雜合矮桿抗病小麥(aaBb)為親本,通過自交→洵汰→自交→淘汰……到第F2代時，表現型符合要求的植株中，b基因頻率為______。植物育種學家在研究生物的遺傳規(guī)律方面比動物育種學家更容易的關鍵因素是______

(3)某研究性學習小組用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被5H胸腺嚒啶脫氧核苷標記,然后轉移到不含5H胸腺嘹啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細胞中每條染色體中染色單體的5H標記情況。轉移到不含3H胸腺醣啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)后,第______次有絲分裂過程中每條染色體牛的兩條染色單體都只有一條染色單體被5H標記。

II.果蠅是一種良好的遺傳實驗材料。果蠅的翅膀有長翅和殘翅兩種，眼色有紅眼和白眼兩種，分別由A、a和B、b兩對等位基因控制。甲圖為某果蠅的染色體及基因組成，將該果蠅與“另一親本”雜交,后代的表現型及其數量關系如乙圖,請分析回答：

(1)甲圖所示的果蠅體細胞有絲分裂后期移向兩極的染色體上的基因分別是______。

（2)若甲圖所示果蠅的一個原始生殖細胞由于分裂異常產生了一個基因型為的配子,則同時產生的另外三個子細胞的基因型為______。

(3)分析甲、乙兩圖可知與該果蠅雜交的另一親本的基因型為______,它們的子代長翅紅眼雌蠅中純合體占的比例為______ .

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(每空1分，共10分)回答下列關于生長素的問題：

Ⅰ（5分）．（1）促進芽生長的最適生長素濃度是 ___________ c／mol·L-1。

（2）生長素的運輸方式是______________.

（3）B點所對應的生長素的濃度對莖生長的效   應是_________________________.

（4）水平放置的根，具有向重力性生長的現象， 有人發(fā)現在植物根向重力性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側同時也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由______                   __作用的結果。

（5）科學家在研究生長素時，將帶有尖端的金絲雀鬻草的胚芽鞘（a）和除去尖端的金絲雀鬻草的胚芽鞘（b）置于單側光下，結果a彎向光源生長，b不生長也不彎曲。該實驗的結論是_________________________________________________________。

Ⅱ（5分）．根據有關知識分析下圖并回答相關問題：

（1）圖中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為　　　　　　　　

（2）造成A、B瓊脂塊上生長素含量差異的原因是______________。

（3）若把甲組放在勻速旋轉的圓盤上，光照保持不變，則生長素的含量狀況為Ａ　　Ｂ。

（4）若將乙裝置C瓊脂塊切下，放在已經切去尖端的玉米胚芽鞘上端，在玉米胚芽鞘的下端放置一塊不含生長素的瓊脂塊E，過一段時間檢測，E_________（含有、不含有）生長素，若將切去頂端的玉米胚芽鞘倒置，重復丙實驗，E中沒有生長素，說明生長素的運輸是單方向的，稱為_____________運輸。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省姜堰市高一下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

請根據所學的相關知識點完成下列填空（每空1分，共10分）：

（1）做了兩對相對性狀的豌豆雜交實驗后，孟德爾在對自由組合現象進行解釋時，認為：①F1在產生配子時，每對遺傳因子彼此分離，                可以自由組合；②受精時，                     是隨機的。

（2）孟德爾設計的對性狀分離現象解釋的驗證方法是         ；對自由組合現象解釋的驗證方法是            。

（3）正是摩爾根等他們的研究工作，把一個特定的             和一條特定的染色體聯(lián)系起來，從而用實驗證明了                                。

（4）自由組合定律告訴我們：在減數第     次分裂的      期，            染色體上的             基因自由組合。

 

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