物理因素、化學(xué)因素和生物因素均可誘發(fā)基因突變．下列選項中，屬于生物因素的是（　�。�
A、x射線B、紫外線
C、亞硝酸D、病毒
考點：誘發(fā)基因突變的因素
專題：
分析：基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．導(dǎo)致基因突變的外因有物理因素、化學(xué)元素和生物因素．
解答： 解：A、x射線屬于誘導(dǎo)基因突變的物理因素，A錯誤；
B、紫外線屬于誘導(dǎo)基因突變的物理因素，B錯誤；
C、亞硝酸屬于誘導(dǎo)基因突變的化學(xué)元素，C錯誤；
D、病毒屬于誘導(dǎo)基因突變的生物因素，D正確．
故選：D．
點評：題考查誘發(fā)基因突變的因素的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

吞噬細胞在機體免疫中有多方面的作用，它參與了（　�。�
①非特異性免疫      ②體液免疫      ③細胞免疫      ④合成并分泌抗體．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進行“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究中，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、插條常選擇一年生枝條
B、浸泡法處理插條使用的生長素類似物濃度較低，處理的時間較長
C、在枝條扦插時，通常要剪去成葉，以減少有機物的消耗；保留幼葉和芽，促進生根
D、在枝條扦插時，通常在其形態(tài)學(xué)上端切成平面，形態(tài)學(xué)下端切成斜面

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)硝化細菌的敘述，正確的是（　　）
A、土壤中的硝化細菌有利于植物礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收
B、硝化細菌變異的來源只有基因突變和染色體變異
C、硝化細菌是一類有細胞壁但沒有成形細胞核和復(fù)雜細胞器的生物
D、硝化細菌與小麥的代謝類型一樣，但是所利用的能量來源不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述中，不正確的是（　�。�
A、人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列
B、人類基因組計劃測定的是24條染色體上DNA的堿基序列
C、人類基因組計劃的測序工作已順利完成，意味著人類已徹底了解人類自己的基因
D、人類基因組計劃的實施，有利于對人類疾病的診治和預(yù)防

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)特異性免疫的說法，正確的是（　�。�
A、抗體與單細胞病菌結(jié)合后抑制該病菌的繁殖過程屬于細胞免疫
B、淋巴細胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細胞和記憶細胞
C、當(dāng)機體免疫力功能不足或缺乏時，可引起過敏反應(yīng)、免疫缺陷病等
D、一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)B細胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖
C、甲、乙、丙中“A”代表的物質(zhì)均不相同
D、在小鼠的口腔細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組可解釋細胞的統(tǒng)一性，細胞的多樣性（　�。�
A、相同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，細胞分化
B、相同的生理功能，細胞增殖
C、相同的化合物組成，細胞分化
D、相同的元素組成，細胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是人體成熟紅細胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下含量比較，據(jù)表分析不確切的是（　　）
處理前用魚滕酮處理后用烏本苷處理后
細胞內(nèi)血漿中細胞內(nèi)血漿中細胞內(nèi)血漿中
K+145mmol5mmol11mmol5mmol13mmol5mmol
Mg2+35mmol1.4mmol1.8mmol1.4mmol35mmol1.4mmol
A、魚滕酮對K+載體的生理功能有抑制作用，而不影響Mg2+載體的生理功能
B、烏本苷抑制K+載體的生理功能而不影響Mg2+載體的生理功能
C、魚滕酮可能通過抑制ATP的合成從而影響K+和Mg2+的運輸
D、正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過主動轉(zhuǎn)運進入紅細胞

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同步練習(xí)冊答案