分析 1、分析圖1,根據(jù)無中生有,可推知是隱性遺傳病,又因?yàn)橛H代父親無病,但后代中一個(gè)女兒患病,該病不可能是X染色體隱性遺傳病,為常染色體隱性遺傳。治鰣D2,正常人的DNA堿基排序?yàn)镃AGTCTCGCAAG,患者的DNA堿基排序?yàn)镃AGTCTTGCAAG.
2、視覺的形成過程是:外界物體反射來的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象,物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.
解答 解:(1)視覺的形成過程是:外界物體反射來的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象,物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.據(jù)分析可見:視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞屬于反射弧中的感受器,它們將光信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)(或“電信號(hào)”),通過傳入神經(jīng)傳入視覺中樞.
(2)分析圖1,根據(jù)無中生有,可推知是隱性遺傳病,又因?yàn)橛H代父親無病,但后代中一個(gè)女兒患病,該病不可能是X染色體隱性遺傳病,為常染色體隱性遺傳病.
(3)分析圖2,正常人的DNA堿基排序?yàn)镃AGTCTCGCAAG,患者的DNA堿基排序?yàn)镃AGTCTTGCAAG,對(duì)比兩者DNA序列可知:該患者DNA序列上的堿基對(duì)變化是從左到右第7個(gè)堿基對(duì)C/G替換成T/A.根據(jù)遺傳圖解,患者哥哥可能是正常人純合體或者是攜帶者.若對(duì)系譜圖中患者的哥哥進(jìn)行測(cè)序,結(jié)果可能為僅出現(xiàn)正常個(gè)體測(cè)序結(jié)果或同時(shí)出現(xiàn)正常個(gè)體和患者的測(cè)序結(jié)果.
(4)科研人員發(fā)現(xiàn)了另外9個(gè)來自印度、法國、德國的完全色盲患者家系,都是同一基因發(fā)生了不同的突變,說明基因突變具有多方向性(或“不定向性”)的特點(diǎn).
(5)①由于細(xì)胞中β-tubulin蛋白的表達(dá)量相對(duì)穩(wěn)定,在實(shí)驗(yàn)中可作為參照(或“標(biāo)準(zhǔn)”)物質(zhì),以排除細(xì)胞培養(yǎng)操作、點(diǎn)樣量(或“加樣量”)、檢測(cè)方法等無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在藥物T作用下,正;蚩纱龠M(jìn)Bip表達(dá),由此推測(cè)由于突變基因?qū)ip基因表達(dá)的促進(jìn)作用降低,進(jìn)而影響了感光細(xì)胞中的蛋白質(zhì)折疊,因此患者感光細(xì)胞功能異常.
故答案為:
(1)感受器 神經(jīng)沖動(dòng)(或“電信號(hào)”)
(2)常染色體隱性
(3)C/G→T/A 僅出現(xiàn)正常個(gè)體測(cè)序結(jié)果或同時(shí)出現(xiàn)正常個(gè)體和患者的測(cè)序結(jié)果
(4)多方向性(或“不定向性”)
(5)①參照(或“標(biāo)準(zhǔn)”) 點(diǎn)樣量(或“加樣量”)
②促進(jìn) 突變基因?qū)ip基因表達(dá)的促進(jìn)作用降低,進(jìn)而影響了感光細(xì)胞中的蛋白質(zhì)折疊
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、基因與性狀的表達(dá)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型Aa的植物自交,后代中AA、Aa和aa的出現(xiàn)是基因重組的結(jié)果 | |
B. | 所有育種方法中,最簡單常規(guī)的育種方法是雜交育種 | |
C. | 種群中個(gè)體數(shù)的減少會(huì)使種群的基因庫變小 | |
D. | DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定會(huì)引起基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有DNA復(fù)制 | B. | 都有同源染色體聯(lián)會(huì) | ||
C. | 都有紡錘體的形成 | D. | 都有染色單體分開 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 會(huì)引起促性腺激素分泌量增加 | B. | 能與人雌性激素受體特異性結(jié)合 | ||
C. | 可能作用于下丘腦的雌性激素受體 | D. | 可緩解雌性激素水平降低者的癥狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 化合物 | 實(shí)驗(yàn)檢測(cè) | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測(cè)試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
① | 油脂 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橙黃色 | 脂肪酸 | 儲(chǔ)存能量 |
② | 糖原 | 本尼迪特試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔(dān)生命活動(dòng) |
④ | 淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 | 葡萄糖 | 結(jié)構(gòu)物質(zhì) |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物膜功能的差異主要取決于蛋白質(zhì)種類與數(shù)量的差異 | |
B. | 酶的作用具有專一性,胰蛋白酶只能水解一種蛋白質(zhì) | |
C. | 需氧型生物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體 | |
D. | 肌肉組織吸收的O2與放出的CO2量相等時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com