【題目】某果蠅種群中偶然出現(xiàn)了一只突變型的雌性個(gè)體,為確定該突變型與野生型的顯隱性及基因位置的情況。研究人員將該果蠅與純合野生型雄蠅雜交,F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型,F(xiàn)2雄蠅全為野生型,雌蠅有野生型和突變型。研究人員做了如下兩種假設(shè):
假設(shè)一:相對(duì)性狀由常染色體上的一對(duì)等位基因控制,突變型雄性果蠅純合致死;
假設(shè)二:相對(duì)性狀由X、Y染色體同源區(qū)段的一對(duì)等位基因控制,雌、雄果蠅均無(wú)致死情況。
(1)若假設(shè)一成立,則____________為顯性性狀,且F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為__________;若假設(shè)二成立,則F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為____________。
(2)現(xiàn)已確定假設(shè)二成立,請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。(要求寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)________________
【答案】野生型6∶13∶1實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取突變型雌果蠅與F1中的野生型雄果蠅雜交,觀察并比較子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型及比例。(或取F1中雌果蠅與親本中的野生型雄果蠅雜交,觀察并比較子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型及比例。)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:子代中雌果蠅全為突變型,雄果蠅全為野生型,且雌、雄果蠅的比例為1∶1。(子代中雌、雄果蠅全為野生型。)
【解析】
考點(diǎn)是基因分離定律和伴性遺傳,考查利用遺傳規(guī)律,通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷遺傳方式,并進(jìn)行結(jié)果預(yù)測(cè)和分析的能力。
(1)突變型的雌性個(gè)體與純合野生型雄蠅雜交,F1只有一種表現(xiàn)型,說(shuō)明突變型的雌性個(gè)體為純合子,但不能確定突變型和野生型的顯隱性。
①若假設(shè)一成立,設(shè)該對(duì)等位基因用A和a表示,則F1的基因型為Aa,F(xiàn)2的基因型及其比例為AA:Aa:aa=1:2:1。如果突變型為顯性性狀,且突變型雄性純合(AA)致死,則F2雄蠅既有野生型(aa)也有突變型(Aa),與題意中的“全為野生型”不符;如果野生型為顯性性狀,且突變型雄性純合(aa)致死,則F2雄蠅只有野生型(AA和Aa),與題意中的“全為野生型”相符。綜上野生型為顯性性狀,在F2中,雄蠅的基因型及其比例為AA:Aa:aa(致死)=1:2:1,雌蠅的基因型及其比例也為AA:Aa:aa=1:2:1,且理論上F2中的雄蠅與雌蠅的比例相等,因此F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為6:1。
②若假設(shè)二成立,則結(jié)合對(duì)“假設(shè)一”的分析可確定,突變型的雌性個(gè)體與純合野生型雄蠅的基因型分別為XaXa、XAYA,二者交配所得F1的基因型為XAXa、XaYA, F2的基因型及其比例為XAXa∶XaXa∶XAYA∶XaYA=1:1:1:1,所以F2中野生型(XAXa+XAYA+XaYA)與突變型(XaXa)果蠅數(shù)量之比為3:1。
(2)依題意可知:用上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證假設(shè)二成立,應(yīng)選擇突變型雌果蠅(XaXa)與F1中的野生型(XaYA)雄果蠅雜交,觀察并比較子代雌雄果蠅的表現(xiàn)型及比例。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:子代中雌果蠅全為突變型(XaXa),雄果蠅全為野生型(XaYA),且雌雄果蠅的比例為1:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP不直接參與的生命活動(dòng)是()
A.肌肉收縮B.神經(jīng)細(xì)胞中K+外流
C.大腦思考D.生物發(fā)電
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【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),正確的操作步驟是
A.取材→解離→漂洗→染色→制片B.取材→漂洗→解離→染色→制片
C.取材→漂洗→染色→解離→制片D.取材→解離→染色→漂洗→制片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
Ⅰ、若A是番茄原生質(zhì)體,B為馬鈴薯原生質(zhì)體,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記A和B膜上的蛋白質(zhì)。
(1)A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的促融劑是_______________。融合完成的標(biāo)志是_____________。在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察,根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到______種不同的原生質(zhì)體,當(dāng)觀察到______________________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞融合而成的。
(2)通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株,D個(gè)體________(填“可育”或“不育”)。此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________植株。
Ⅱ、若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過(guò)程。圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則 A為從小鼠體內(nèi)獲取的________________,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠需注射______________________________,符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是______________________________。獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)液中培養(yǎng)和______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種動(dòng)物在理想條件和實(shí)際環(huán)境中的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線模式圖,不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 曲線Y更接近實(shí)際,改善空間和資源條件可使K值提高
B. 曲線Y從a到c變化過(guò)程中,其天敵捕食成功率可能提高
C. 曲線Y的bc段種群增長(zhǎng)速率下降,說(shuō)明出生率小于死亡率
D. 曲線X與Y對(duì)比,表明種群數(shù)量的增長(zhǎng)受到環(huán)境阻力制約
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件( )
A.細(xì)胞壁與原生質(zhì)的伸縮性不同
B.液泡的有無(wú)
C.原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差
D.細(xì)胞核的多少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能?
A.胰島素的信息傳遞作用B.血紅蛋白的運(yùn)輸功能
C.性激素調(diào)節(jié)生殖器官發(fā)育D.胃蛋白酶的催化功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】感染幽門螺旋桿菌(Hp)是慢性胃炎、消化性潰瘍和胃癌等疾病的主要病因。幽門螺旋桿菌與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的區(qū)別是
A.有細(xì)胞壁B.有細(xì)胞膜
C.有核糖體D.沒有核膜包被的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是
A.所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞分化只發(fā)生在早期胚胎發(fā)育過(guò)程中
C.多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與個(gè)體衰老同步
D.細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
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