A. | 糖原的組成元素僅為C、H、O | |
B. | 組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)是磷脂和蛋白質(zhì)分子 | |
C. | 水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)催化劑 | |
D. | DNA中脫氧核苷酸的序列代表了遺傳信息 |
分析 自由水的功能包括:良好溶劑、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物、參與化學(xué)反應(yīng)、作為化學(xué)反應(yīng)的良好介質(zhì),結(jié)合水的功能為組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分;
糖類是主要的能源物質(zhì);蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者;細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),脂質(zhì)中主要是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
解答 解:A、糖原屬于糖類中的多糖,糖類的元素組成只有C、H、O,A正確;
B、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),B正確;
C、水參與很多的化學(xué)反應(yīng),并且化學(xué)反應(yīng)都發(fā)生在水環(huán)境中,但水不能作為反應(yīng)的催化劑,充當(dāng)生物體中化學(xué)反應(yīng)催化劑的是酶,酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,C錯(cuò)誤;
D、DNA分子中的脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成生物體化合物的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記相關(guān)化合物的元素組成;識(shí)記DNA、RNA在細(xì)胞中的分布;識(shí)記細(xì)胞膜的成分等,難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性反轉(zhuǎn)雞控制性別的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生了改變 | |
B. | 性反轉(zhuǎn)雞的性別改變只是源于環(huán)境影響 | |
C. | 不含Z染色體的合子不能發(fā)育成活 | |
D. | Z染色體上含有個(gè)體發(fā)育必需的關(guān)鍵基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一物種的種群密度是不會(huì)發(fā)生變化的 | |
B. | 不同物種的種群密度往往差異較大 | |
C. | 年齡組成可以預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì) | |
D. | 出生率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大部分體液屬于細(xì)胞直接生活的環(huán)境,即內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是人體進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
D. | 血漿和組織液成分上的差別主要體現(xiàn)在后者不含有血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海南島上的所有金環(huán)蛇 | |
B. | 一個(gè)湖泊中的所有藻類和魚類 | |
C. | 一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等 | |
D. | 鄂爾多斯草原上的所有生物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
C. 用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D. 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物細(xì)胞在濃度分別為200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中,細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol∕min。對(duì)此結(jié)果最合理的解釋是( )
A. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 B. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C. 細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與 D. 所需能量供應(yīng)不足
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對(duì)等位基因控制(A、a和B、b),這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交,收獲的全是扁盤形南瓜自交,F2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長圓形南瓜。據(jù)此推斷,親代圓形南瓜株的基因型分別是
A.a(chǎn)aBB 和 Aabb B.a(chǎn)aBb 和 Aabb
C.AAbb 和 aaBB D.AABB 和 aabb
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