【題目】 下列相關(guān)的必修一教材實驗操作中不需要使用高倍顯微鏡的是(　　)

A.觀察植物細(xì)胞中的葉綠體與線粒體的實驗

B.觀察細(xì)胞中的DNA和RNA的分布實驗

C.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗

D.比較過氧化氫在不同條件下的分解

【答案】D

【解析】

A、觀察植物細(xì)胞中的葉綠體和線粒體實驗時，必須用顯微鏡觀察，A不符合題意；

B、觀察細(xì)胞中的DNA和RNA的分布實驗中，需要首先用甲基綠吡羅紅混合染色劑進行染色，然后用顯微鏡進行觀察，B不符合題意；

C、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，需要用到顯微鏡觀察，C不符合題意；

D、比較過氧化氫的分解實驗中，肉眼觀察氣泡的產(chǎn)生即可，不必使用顯微鏡，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)的午餐如下：二兩米飯、一份紅燒肉、一份蔬菜、一個煮雞蛋。敘述正確的是

A.該午餐包含脂肪、磷脂和固醇等脂質(zhì)

B.該午餐含有的多糖只有糖原和淀粉

C.生雞蛋比熟雞蛋的蛋白質(zhì)更易消化

D.午餐中的DNA可改變?nèi)梭w的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中，屬于相對性狀的是

A.狗的長毛和貓的短毛B.兔的長毛和白毛

C.水稻的糯性與非糯性D.玉米的黃粒和圓粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某基因型為AaBb的二倍體動物（2n=4）一個正在分裂的細(xì)胞，下列敘述正確的是

A. 該細(xì)胞可能為次級精母細(xì)胞或第二極體

B. 該細(xì)胞中的每一極的三條染色體組成一個染色體組

C. 該細(xì)胞形成過程中發(fā)生了染色體變異和基因突變

D. 若該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞參與受精，形成的后代為三體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】8、圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%。下列說法正確的是( )

A.該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體DNA上

B.該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3：2

C.DNA解旋酶只作用于①部位

D.將該基因置于N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含N的DNA分子占1/ 8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是（ ）

A.染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

B.染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因

C.染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

D.基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行的物質(zhì)交換過程，A～E表示直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的相關(guān)結(jié)構(gòu)，①～②是相關(guān)生理過程，則相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 圖中A為呼吸系統(tǒng)，B為消化系統(tǒng)

B. 圖中C為泌尿系統(tǒng)，②表示腎小管、集合管的重吸收作用

C. 圖中D可表示皮膚汗腺對廢物的排泄作用

D. 圖中E表示體液，圖示信息表明它可作為細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，O2的生成和利用分別發(fā)生在（ ）

A.葉綠體基質(zhì)B.類囊體薄膜

C.線粒體基質(zhì)D.線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生長素的作用，下列說法正確的是 （ ）

A．未用生長素處理過的植物枝條扦插后是不能成活的

B．生長素的濃度越高植物生長越快

C．發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長素，為子房發(fā)育成果實提供必要條件

D．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素比頂芽多，所以側(cè)芽的生長受到抑制

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同步練習(xí)冊答案