【題目】有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加

B．分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，由于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變

C．細(xì)胞分化具有持久性的特點(diǎn)

D．植物細(xì)胞不具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能

【答案】D．

【解析】試題解析：A．細(xì)胞分化只是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定的變化的過(guò)程，A正確；

B．細(xì)胞分化的原因是基因的選擇性表達(dá)，分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，但形成的信使RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，B正確；

C．細(xì)胞分化具有持久性和不可逆性的特點(diǎn)，C正確；

D．植物細(xì)胞具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）如果圖甲中細(xì)胞A分泌的是促性腺激素（其化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白），請(qǐng)?zhí)顚懪c細(xì)胞A合成、分泌該激素相關(guān)的細(xì)胞器_____________。

（2）如果圖甲中A分泌的是促胰液素，則細(xì)胞A是_____________細(xì)胞。若圖乙中的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞則①表示的激素為_____________，該激素由_____________分泌，由_____________釋放。

（3）人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型，Ⅰ型是_____________細(xì)胞受損，分泌的__________（激素）減少；Ⅱ型患者胰島素濃度往往正常或高于正常值，則其異常的物質(zhì)是圖乙中的_____________。

（4）若圖乙中①取自雄魚的垂體提取物，靶細(xì)胞為雌魚的卵巢細(xì)胞，則①______（“能”或“不能”）促進(jìn)雌魚卵的成熟和排放。若圖乙中①為甲狀腺激素，正在進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)，則靶細(xì)胞可能是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、纖維素和糖原的共同特征是（ ）
A.都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
B.都含有C，H，O，N 4種元素
C.其組成單體都是葡萄糖
D.都是還原糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與玉米秸桿的處理有關(guān)的問題。

（1）秸桿的主要成分是纖維素，牛一般沒有分解其的酶，但其胃內(nèi)有一種微生物可以幫助其分解，這種微生物與牛的種間關(guān)系為_____________ 。尿素并不是牛馬的必須營(yíng)養(yǎng)，過(guò)多甚至對(duì)其有害，但有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常在其草料內(nèi)噴少量尿素，據(jù)此題的信息你認(rèn)為尿素的作用是___________。

（2）將秸桿粉碎后可以用來(lái)作為蘑菇的培養(yǎng)基質(zhì)。對(duì)培養(yǎng)基和接種環(huán)進(jìn)行滅菌處理，常用的方法分別是_______________，_________________________。

（3）青貯加工技術(shù)。將成熟期玉米秸稈切碎、收集或人工收獲后，將其鍘碎裝貯于窖、缸、塔、池及塑料袋中壓實(shí)密封儲(chǔ)藏。秸桿處理后，氣味微酸（乳酸菌生活的產(chǎn)物）芳香。上述“壓實(shí)密封”的目的是：人為造就一個(gè)__________環(huán)境，利于乳酸菌的__________。

（4）下面是分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程圖。

步驟（三）中稀釋的目的是___________________，步驟（四）中鑒別培養(yǎng)基中常加剛果紅從而使其呈現(xiàn)均勻的紅色，步驟（四）中應(yīng)挑選產(chǎn)生____________的菌落即為所需菌落。

（5）示意圖A和B中，________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表的器官是_____；E代表的器官是_____；A對(duì)CDE的調(diào)節(jié)方式為______。

（2）健康人飯后0.5小時(shí)左右②激素的分泌量會(huì)______，通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速______葡萄糖，從而使血糖濃度下降到正常水平。糖尿病患者因多尿而導(dǎo)致機(jī)體水平衡失調(diào)產(chǎn)生渴覺，這時(shí)由_____（填圖中字母）釋放的_____激素會(huì)_______（填“增加”或“減少”）。

（3）由圖可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過(guò) A→F→甲狀腺幾個(gè)等級(jí)，這種調(diào)節(jié)方式稱為____調(diào)節(jié)。⑦的含量過(guò)高時(shí)，又能反作用于A與F的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式屬于______調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)瓜又名毛瓜，有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，若控制該性狀的第一對(duì)基因以A、a表示，第二對(duì)基因以B、b表示，第三對(duì)基因以C、c表示……，以此類推。研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此回答問題：

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，F(xiàn)2的分離比接近3：10：3，由此推測(cè)F1節(jié)瓜正常植株基因型為_______________，節(jié)瓜性別類型的遺傳方式符合_______________定律。

（2）實(shí)驗(yàn)一中F2正常株中純合子的比例為_______________，實(shí)驗(yàn)二中親本雌株與F1、F2的雌株基因型是否相同？_______________（填“是”或“否”）。

（3）為驗(yàn)證（1）的推測(cè)，將實(shí)驗(yàn)一中的F1正常株與基因型為_______________的植株雜交，預(yù)期雜交子代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為______________________________。

（4）若采用單倍體育種的方法，選育純合的全雌株和全雄株，可選擇基因型為_______________的植株花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，幼苗經(jīng)_______________處理后得到純合植株，挑選符合要求的品種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是

A. 有生物乙時(shí)，甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K

B. 生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C. 無(wú)生物乙時(shí)，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)

D. 無(wú)生物乙時(shí)，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖象與有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的時(shí)期（填字母）．
（2）觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是；持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞，（填“能”或“不能”）觀察到下一個(gè)時(shí)期．
（3）圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為 ， 這種比例將持續(xù)到圖2的點(diǎn)才開始變化．
（4）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的功能（ ）
A.促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成
B.是構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的重要成分
C.具有緩沖和減壓的作用，可以保護(hù)內(nèi)臟器官
D.催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解，利于機(jī)體抵御寒冷天氣

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