分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某多肽的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖解,該多肽含有3個(gè)肽鍵(-CO-NH-),是由4個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,這4個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH3、-H、-CH2SH、-CH2OH.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)該多肽含有3個(gè)肽鍵,是由4個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,稱為四肽;各個(gè)氨基酸通過脫水縮合形成的,通過肽鍵連接在一起.
(2)該多肽含有3個(gè)肽鍵,該多肽合成過程中共脫去3個(gè)水分子.
(3)氨基酸中,氨基結(jié)構(gòu):-NH2,羧基結(jié)構(gòu):-COOH,肽鍵-CO-NH-.
(4)按從左至右的順序,上述幾個(gè)氨基酸的R基分別是-CH3,-H,-CH2SH,-CH2OH.
(5)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:.
故答案為:
(1)4 四肽 脫水縮合 肽鍵
(2)3 3
(3)-NH2 -COOH-CO-NH-
(4)-CH3,-H,-CH2SH,-CH2OH
(5)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式;識(shí)記氨基酸脫水縮合的過程,掌握該過程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開學(xué)考查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆豆莢綠色(G)對(duì)黃色(g)為顯性,花腋生(H)對(duì)頂生(h)為顯性,這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。下列雜交組合中,后代出現(xiàn)兩種基因型的是
A.GGhh×ggHH
B.GgHh×GGHH
C.GGHh×gghh
D.GgHH×GGHh
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親代類型 子代 子代類型 | ①雙親全為雙眼皮 | ②雙親中只有一個(gè)為雙眼皮 | ③雙親全為單眼皮 |
雙眼皮數(shù) | 120 | 120 | 0 |
單眼皮數(shù) | 74 | 112 | 205 |
A. | 第①種 | B. | 第②種 | C. | 第③種 | D. | 三種都可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA含有磷元素而RNA不含有 | |
B. | RNA含有肽鍵而DNA不含有 | |
C. | DNA含有的五碳糖是核糖而RNA含有的五碳糖的是脫氧核糖 | |
D. | DNA含有的五碳糖是脫氧核糖而RNA含有的五碳糖的是核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果---觀察、分析,提出假說 | |
B. | 對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋--推理想象,提出假說 | |
C. | 預(yù)測(cè)測(cè)交后代的表現(xiàn)及比例--實(shí)驗(yàn)證明演繹推理的結(jié)果 | |
D. | 測(cè)交實(shí)驗(yàn)與結(jié)果---根據(jù)假說,演繹推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
B. | 某種器官功能障礙會(huì)引起穩(wěn)態(tài)失調(diào),例如腎功能衰竭時(shí)會(huì)因尿毒癥身亡 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行 | |
D. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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