脂肪和糖類相比說法錯誤的是（　　）
A、正常情況下，糖類是能源物質(zhì)，脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)
B、脂肪中氧的含量少氫的含量多所以釋放能量較多
C、等質(zhì)量下，糖類比脂肪在氧化分解時產(chǎn)生的水多
D、等質(zhì)量下，脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多
考點(diǎn)：脂質(zhì)在生命活動中的作用,糖類的作用
專題：
分析：本題是對糖類、脂肪在供能方面的異同點(diǎn)的比較，葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲能物質(zhì)；糖類、脂肪體外燃燒釋放能量和體內(nèi)氧化分解釋放能量及耗氧量不同，不論是體外燃燒還是體內(nèi)氧化分解釋放能量多的是脂肪，耗氧量多的也是脂肪；釋放能量少的是糖類，耗氧量少的也是糖類．
解答： 解：A、葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲能物質(zhì)，A正確；
B、脂肪中氫的含量多，其儲存的能量多，故釋放能量較多，B正確；
C、等質(zhì)量下，糖類比脂肪所含H少，故在氧化分解時產(chǎn)生的水也少，C錯誤．
D、等質(zhì)量下，脂肪比糖類所含H多，故在氧化分解時耗氧量多，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是糖類、脂肪的供能不同點(diǎn)，分析處理表格中的信息獲取結(jié)論是本題的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某遺傳病家系圖，Ⅲ-5為患病女性，其余個體表現(xiàn)正常，如果Ⅲ-6與有病女性結(jié)婚，則生育有病男孩的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
8
D、
1
6

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育無病毒植株、育種及獲得植物次生代謝產(chǎn)物等生產(chǎn)生活實(shí)際．如圖為番茄植株的培育過程．分析回答：
（1）①過程中使用了
 
酶，獲得植物細(xì)胞原生質(zhì)體，此處使用的溶液濃度不宜過小，以防止細(xì)胞原生質(zhì)體
 
．
（2）鋪平板類似于微生物接種，該過程必須在
 
旁進(jìn)行操作．平鋪板中添加蔗糖的目的除了提供營養(yǎng)外，還有
 
作用
（3）同一番茄植株不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因
 
（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）；圖中屬于再分化的過程是
 
（填序號）．
（4）多倍體番茄植株所結(jié)果實(shí)中維生素含量更高，若想培育多倍體番茄，可選擇在圖中的過程③中添加
 
進(jìn)行處理，也可以選擇在過程⑥中添加
 
進(jìn)行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的特征元素依次是（　�。�
A、I、Mg、Fe
B、Cu、Mg、I
C、I、Fe、Mg
D、Fe、Mg、I

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科目：高中生物 來源： 題型：

19世紀(jì)德國M?J?Schleiden和T．Schwann等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，其意義在于（　�。�
A、認(rèn)識到細(xì)胞的多樣性
B、明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性
C、揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性
D、標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

在該食物網(wǎng)中同屬于次級消費(fèi)者的生物有幾種（　　）
A、3種B、4種C、5種D、6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　�。�
A、孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離定律及自由組合定律
B、美國遺傳學(xué)家摩爾根用蝗蟲細(xì)胞作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過程
C、富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是（　　）
A、RNA聚合酶B、RNA
C、蛋白質(zhì)D、蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列正確的是（　　）
A、鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B、堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
C、染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)
D、觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊答案