6.下列列出的材料供任意選用,實驗用具充足.請回答有關問題.
(注:答案中溶液可不寫濃度)
供選:(以下未說明的百分濃度均為質量分數(shù)濃度,各溶液均新配制)2%淀粉酶溶液、20%肝臟研磨液、3%Fecl3溶液、3%淀粉溶液、3%蔗糖溶液、體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液、5%HCl、5%NaOH、熱水、蒸餾水、冰塊、碘液、斐林試劑.
(1)利用所供材料,能(能、否)通過實驗驗證“酶具有高效性”.
(2)要證明pH對酶活性的影響,為避免酸堿對反應物本身水解的影響,選用的反應物最好是過氧化氫溶液.
(3)研究淀粉酶的專一性,選用的反應物最好是淀粉溶液和蔗糖溶液,最好用“加入斐林試劑(試劑)觀察磚紅色是否出現(xiàn)(顏色變化)”的方法來捕獲實驗結果.
(4)要證明溫度對酶活性的影響,選用的反應物最好是淀粉溶液,捕獲實驗結果的方法是:加入碘液觀察藍色褪去的程度.

分析 1、溫度會影響過氧化氫的分解,過氧化氫和過氧化氫酶不宜作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響;
2、由于酸性條件下淀粉易分解,因此淀粉不能作為探究PH對酶活性影響的實驗材料;
3、用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗證酶的專一性時應該選用斐林試劑鑒定實驗結果,不能選用碘液.

解答 解:(1)分析實驗材料,實驗可以利用體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液作為實驗的底物,20%肝臟研磨液、3%Fecl3溶液作為催化劑,來驗證“酶具有高效性”.
(2)由于酸性條件下淀粉易分解,因此淀粉不能作為探究PH對酶活性影響的實驗材料,因此要證明pH對酶活性的影響,選用的反應物最好是過氧化氫溶液.
(3)研究淀粉酶的專一性,選用的反應物最好是淀粉溶液和蔗糖溶液,由于淀粉酶可以水解淀粉而不能水解蔗糖,最好用加入斐林試劑觀察 磚紅色是否出現(xiàn)來捕獲實驗結果.
(4)由于過氧化氫在高溫下易分解,因此要證明溫度對酶活性的影響,選用的反應物最好是淀粉溶液,通過加入碘液觀察藍色褪去的程度判斷淀粉的分解量.
故答案為:
(1)能
(2)過氧化氫溶液
(3)淀粉溶液和蔗糖溶液     斐林試劑         磚紅色是否出現(xiàn)
(4)淀粉溶液         加入碘液觀察藍色褪去的程度

點評 本題考查酶活性相關的探究實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.調(diào)查法是生態(tài)學常用的研究方法,下列相關敘述正確的是( 。
A.用標志重捕法調(diào)查種群密度時,部分被標記個體的標記物脫落,將會導致調(diào)查結果較實際值偏小
B.調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時,將樣液滴入血球計數(shù)板后蓋上蓋玻片,顯微鏡下用高倍鏡觀察
C.調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時,用取樣器取樣法,樣品中肉眼難以分辨類群的小動物可以不做統(tǒng)計
D.用樣方法調(diào)查種群密度時,處在樣方邊線上的個體,只計數(shù)相鄰兩邊及其夾角上的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某哺乳動物棒狀尾(A)對正常尾(a)為顯性;黃色毛(Y)對白色毛(y)為顯性,但是雌性個體無論毛色基因型如何,均表現(xiàn)為白色毛.兩對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律,請回答:
(1)假設該哺乳動物的一個達到遺傳平衡的種群有2000只個體,正常尾個體數(shù)量長期維持在4%,若向該種群再引入2000只純和棒狀尾個體,不考慮其他因素的前提下,引入后A的基因頻率變?yōu)?.9.
(2)如果一只黃色個體與一只白色個體交配,生出一只白色雄性個體,則母體的基因型是Yy或yy(只寫毛色有關基因).
(3)現(xiàn)有足夠多的棒狀尾白色雌雄個體(純合雜合都有),要選育出純合棒狀尾白色的雌性個體,請簡要寫出步驟為:
第一步:選擇多對棒狀尾白色雌、雄個體進行雜交;
第二步:選擇子代中的棒狀尾白色的雌性個體與子代中的正常尾白色雄性個體測交,后代(每對雙親產(chǎn)生的后代足夠多)只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親代雌性個體即為純合棒狀尾白色的雌性個體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在生產(chǎn)實踐中,貯藏蔬菜和水果的最佳貯藏條件的組合是( 。
A.低溫、高氧、高CO2B.低溫、低氧、高CO2C.高溫、高氧、高CO2D.高溫、低氧、高CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在小麥品種中,早熟(A)和晚熟(a)是一對相對性狀,另一對相對性狀為高桿(B)和矮桿(b),兩對基因獨立遺傳,現(xiàn)有早熟高桿品種甲與晚熟矮桿品種乙雜交,得到的F1又與晚熟矮桿雜交得到F2,經(jīng)統(tǒng)計,F(xiàn)2中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的水稻,其表現(xiàn)型和比例分別為:早熟高桿:早熟矮桿:晚熟高稈:晚熟矮桿=1:3:1:3,則品種甲的基因型是( 。
A.AABbB.AaBbC.AaBBD.AABB

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某小組開展“市售鮮豬肉中大腸桿菌的分離鑒定及耐藥性分析”的研究,進行了相關實驗操作,回答下列問題:
(1)菌株的分離純化:切取鮮豬肉表層樣品接入蛋白胨大豆肉湯培養(yǎng)基中,放在37℃搖床振蕩培養(yǎng)18h.取肉湯接種于瓊脂平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)后再挑取單菌落,接種培養(yǎng),培養(yǎng)一段時間后,再次挑取單菌落接種于固體培養(yǎng)基上,多次重復此步驟.菌落是指由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體;操作過程中液體培養(yǎng)的目的是獲得含有大腸桿菌等菌的菌液,反復接種固體培養(yǎng)基的目的是分離純化菌落.
(2)下面是紙片擴散法對豬大腸桿菌的耐藥性實驗.
步驟1:用打孔器制成直徑約6mm的圓形濾紙片,浸入一定濃度的氨芐西林,烘干;
步驟2:取含大腸桿菌的菌液均勻涂布于平板培養(yǎng)基上;
步驟3:在培養(yǎng)基上,每隔一定距離貼一片含藥物的圓形濾紙片,培養(yǎng),觀察.
分析與評價:
①觀察發(fā)現(xiàn),在每個紙片周圍都形成了抑菌圈,其直徑的大小表示大腸桿菌對氨芐西林的敏感性.抑菌圈直徑越大,敏感性越高(填“高”或“低”).
②發(fā)現(xiàn)在抑菌圈外長滿多種不同形態(tài)的菌落,其原因可能是操作過程污染了其他微生物.
③欲比較五倍子和黃連提取液對豬大腸桿菌的抑制作用,為治療提供依據(jù).請寫出實驗思路:取等量相同濃度的五倍子后黃連提取液,采用紙片擴散法,比較抑菌圈的直徑大小,直徑越大,抑制作用越強.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.淀粉酶是用途最廣、產(chǎn)量最大的酶制劑之一,廣泛用于印染、釀造和醫(yī)藥行業(yè).請回答:
(1)配制篩選能分泌淀粉酶的微生物的培養(yǎng)基時,應以淀粉為唯一碳源.獲得的菌種長期保存的方法是甘油管藏.
(2)從面粉加工廠附近的土壤中,取5g土壤倒入裝有45mL蒸餾水并帶有玻璃珠的錐形瓶中振蕩,制成土壤懸液.將土壤懸液稀釋104倍后,用稀釋涂布平板法分別將0.1mL的菌液接種到3個平板上,培養(yǎng)一段時間,3個平板中的菌落數(shù)分別為53個、60個、73個,則土壤懸液中分泌淀粉酶的微生物有6.2×106個/mL.將接種后的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中倒置(填“正置”或“倒置”)培養(yǎng).
(3)在培養(yǎng)基中加入碘化鉀后,出現(xiàn)透明圈的菌落能分泌淀粉酶,原理是淀粉遇碘化鉀變藍,淀粉酶分解淀粉后出現(xiàn)透明圈.一般情況下,透明圈直徑(D)和菌落直徑(d)的比值($\frac{D}zucyhhf$)反映了淀粉酶的活性,它們的關系是D/d值越大,淀粉酶活性越高.
(4)篩選獲得的微生物,經(jīng)鑒定是芽孢桿菌,芽孢桿菌除產(chǎn)生活性較強的淀粉酶外,還產(chǎn)生活性較強的蛋白酶和脂肪酶,因此,在動物飼料中添加芽孢桿菌或其代謝產(chǎn)物可提高動物對營養(yǎng)物質消化吸收的效率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.我國環(huán)境形勢的基本狀況是:從總體上看,我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然嚴峻,不容樂觀.
(1)“牽著你的手,卻看不見你”不是美麗中國,“厚德載霧,自強不吸”不是全面小康.導致大范圍霧霾天氣形成的人為因素很多,如大量化石燃料燃燒后排除的廢氣和粉塵;汽車尾氣的排放;建筑工地的揚塵等.
(2)沼氣是清潔能源之一,其主要成分是甲烷(CH4).使用糞便、秸稈、雜草等作為生產(chǎn)沼氣的原料,優(yōu)點是可實現(xiàn)能量的多級利用,使能量盡量多地流向對人類最有益的部分(從能量流動方面考慮兩點).
(3)保護環(huán)境,人人有責.保護中國生物多樣性從日常生活小事做起,如少用或不用一次性物品、植樹造林、不亂砍濫伐等,堅持走可持續(xù)發(fā)展道路,反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用.
(4)非洲大蝸牛是中國首批16種外來入侵物種之一,屬雜食性動物.非洲大蝸牛幼年多為腐食性,成年一般取食綠色植物和真菌,是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主.非洲大蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者和分解者(成分),調(diào)查其種群密度常用樣方法,取樣的關鍵是隨機取樣.

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級中學高二月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關植物組織培養(yǎng)過程中的細胞脫分化的說法,不正確的是( )

A.離體的植物組織經(jīng)脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關激素的誘導

B.已經(jīng)分化的細胞轉變成為具有分生能力的薄壁細胞,進而形成植物的愈傷組織的過程

C.已經(jīng)分化的細胞失去特有的結構和功能而轉變成未分化的細胞的過程

D.離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程

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