圖4—2—2為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體實(shí)驗(yàn)方案,據(jù)圖回答:
圖4—2—2
(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?_________。原因是沒有______________________________________
_____________________________________。
(2)圖中②為____________,常用_______ ______為誘導(dǎo)劑。該細(xì)胞繼承了_________ ______,因此不僅能分泌_________________,還有_______________________本領(lǐng)。
(3)該方案的目的是________ ________。
(1)不能;沒有將抗原注入小鼠體內(nèi),無法獲得產(chǎn)生單克隆抗體的B淋巴細(xì)胞;(2)細(xì)胞融合;滅活的仙臺(tái)病毒(或PEG);雙親的遺傳物質(zhì);特異性抗體;在體外條件下大量繁殖;(3)制備單克窿抗體
本題將抽象的單克隆抗體的制備過程插入了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分析,為此增加了本題難度。 (1)是正確的,但特異性免疫的類型中均要有抗原刺激才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞,分泌相應(yīng)的物質(zhì),直接從鼠體內(nèi)提取的B細(xì)胞是不能分泌抗體的。(2)解答本小題注意②融合成的細(xì)胞有三種類型,如B細(xì)胞—B細(xì)胞,骨髓瘤細(xì)胞—骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞—骨髓瘤細(xì)胞。制備單抗體時(shí)要進(jìn)行篩選,保留B細(xì)胞—骨髓瘤細(xì)胞,去除其余兩種。
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科目:高中生物 來源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:071
科學(xué)家從某些能無限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。
請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:
(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)細(xì)胞融合最好選擇________方法。
(2)有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,其思路如圖所示。請(qǐng)回答:
①酶A是指________,酶B是指________。
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的II進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是________;Ⅲ指代的細(xì)胞具有特點(diǎn)是________。
(3)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字表示該過程:
(4)下圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。據(jù)圖回答:
該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?________。原因是________。
(5)鼠的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后,在培養(yǎng)時(shí)通過________(有絲/減數(shù))分裂方式大量繁殖。細(xì)胞中染色體數(shù)目與淋巴細(xì)胞相比有何特點(diǎn)?________。
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省邯鄲一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( )
A.圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上 |
B.被人稱為脂質(zhì)合成“車間”的是結(jié)構(gòu)4 |
C.在細(xì)胞分裂末期,結(jié)構(gòu)7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8 |
D.如果用一定手段破壞結(jié)構(gòu)7,細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9 |
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科目:高中生物 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:綜合題
右圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。據(jù)圖回答:
(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎? 。原因是 。
(2)圖中②為 過程,常用 作為誘導(dǎo)劑。該細(xì)胞繼承了 ,因此不僅能分泌 ,還有 本領(lǐng)。
(3)制備單克隆抗體的B淋巴細(xì)胞一般從 (器官)中采集。
從下表看,用于篩選雜交瘤細(xì)胞的是特定的 培養(yǎng)基。
培養(yǎng)基特殊成分 | 主要作用 |
次黃嘌呤 | 骨髓瘤細(xì)胞不能利用 |
氨基蝶嘌呤 | 阻斷DNA合成 |
胸腺嘧啶核苷 | 脾細(xì)胞用于合成DNA |
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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省高州市大井中學(xué)高三上學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ:(共7分,每空1分)下圖一表示A.B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是 。
(2)如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則圖一中的b點(diǎn)的移動(dòng)方向是 。
(3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從 向 方向移動(dòng)。
(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 ; e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較, e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)根據(jù)上圖分析,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度是增強(qiáng)光合作用的主要原理及措施,除此以外,請(qǐng)你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施(至少兩條):________________________________________。
Ⅱ:(共15分)下圖表示動(dòng)物體內(nèi)的代謝途徑,A~G代表不同的物質(zhì),①~13代表生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)B、C、物質(zhì)分別是______________和________________。
(2)⑦過程發(fā)生在____________中,試寫出葡萄糖經(jīng)③⑦過程生成D物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)式__________________________________,若D物質(zhì)在人體內(nèi)增多時(shí),參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質(zhì)是__________________。
(3)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸,E是丙氨酸,則11過程接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。
(4)為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對(duì)動(dòng)物的重要性,某學(xué)校的生物興趣小組在保證其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的前提下,對(duì)小鼠進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答:
①喂給小鼠足量的玉米蛋白,14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸,這說明動(dòng)物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白,而且食物蛋白中______________更為重要。
②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸,某同學(xué)的設(shè)計(jì)方案是:提供給小鼠只缺色氨酸的飼料,如果存活時(shí)間不長(zhǎng),就確認(rèn)色氨酸為必需氨基酸。請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)_______________________________________。
如果請(qǐng)你參與該項(xiàng)活動(dòng),寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:
a. ______________________________________________________________。
b. ____________________________________________________________。
c. ____________________________________________________________。
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