A. | 實驗①、實驗②的自變量均為是豬籠草分泌液 | |
B. | 實驗①的因變量觀察指標為溶液顏色、實驗②因變量觀察指標為蛋白塊體積 | |
C. | 實驗①、實驗②均達到實驗目的 | |
D. | 大幅升高或降低實驗溫度,可能會影響實驗 |
分析 分析題意可知,該實驗的目的是驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶,實驗的原理是蛋白酶能催化蛋白質水解,實驗的自變量是否含有豬籠草分泌液,因變量是蛋白質是否發(fā)生水解;實驗①反應底物是蛋白液,采用的方法是用雙縮脲識記進行檢測,由于蛋白質、蛋白酶都與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色,因此實驗①不能達到實驗目的;實驗②的反應底物是蛋白塊,檢測方法是觀察蛋白塊體積變化,如果豬籠草分泌液中有蛋白酶,則3的蛋白塊變小,如果豬籠草分泌液中沒有蛋白酶,則3中蛋白塊與4一樣大.
解答 解:A、由題圖可知,實驗①、實驗②的自變量相同,均為是豬籠草分泌液,A正確;
B、由分析可知,實驗①的因變量觀察指標為溶液顏色、實驗②因變量觀察指標為蛋白塊體積,B正確;
C、由于蛋白酶本身是蛋白質,能與雙縮脲試劑反應,因此不論豬籠草分泌液中有蛋白酶,1和2中都會呈現(xiàn)紫色,不能達到實驗目的,C錯誤;
D、溫度影響酶的活性,如果大幅度升高或降低實驗溫度,可能會影響實驗結果,D正確.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生根據(jù)實驗目推測實驗原理、自變量、因變量,并根據(jù)實驗設計的原則評價、完善實驗步驟、預期實驗結果,并獲取結論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能,某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。實驗組應設為
A.用一成年的家兔做相同的實驗
B.用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察
C.用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合,在相同的環(huán)境中觀察
D.用另一相似的幼年家兔做相同實驗,外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
是小麥種子成熟過程中干物質和水分的變化,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是
A.隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài)
B.種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小
C.種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少
D.種子成熟期間這兩種物質的變化與種子萌發(fā)時相反
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細胞膜的化學元素有C、H、O、N、P | |
B. | 由②可知細胞膜是雙層膜 | |
C. | a物質進入細胞是自由擴散,b物質進入細胞是主動運輸 | |
D. | 由①可知I側為細胞膜的外側 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水與新陳代謝有關,因此衰老的細胞中含水量一般較少 | |
B. | 機體可以通過體表水分蒸發(fā),從而使機體散熱 | |
C. | Fe元素構成血紅蛋白,Mg元素構成葉綠素,I元素構成甲狀腺激素,因此無機鹽在機體中用于構成復雜化合物 | |
D. | P元素是生物體中重要的元素,可以用來構成磷脂、核酸、ATP等物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有C、H、O、N元素的有機物屬于生物大分子 | |
B. | 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結構中都含有DNA | |
C. | 分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜更新的速度越快 | |
D. | 動物激素是基因表達的直接產物,可調節(jié)生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2的產生停止 | B. | C5的生成減慢 | C. | ATP含量上升 | D. | C3的還原減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如X表示蔗糖濃度,Y可表示溶液中蘿卜塊質量的變化 | |
B. | 如X表示光強度,Y可表示光合作用強度 | |
C. | 如X表示環(huán)境溫度,Y可表示變溫動物的耗氧量 | |
D. | 如X表示氧濃度,Y可表示酵母菌產生酒精的量 |
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